Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATERI JURNAL PENYESUAIAN DENGAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA SISWA KELAS XI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG

Economic Education Analysis Journal · Vol. 5 No. 3 (2017)

ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2017-03-18
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar materi jurnal penyesuaian dengan metode pembelajaran quantum teknik peta pikiran (mind mapping) siswa kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Desain penelitian menggunakan quasi-eksperimental design dengan pola nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling. Metode pengumpulan data dengan observasi, tes, dan angket. Pengujian hipotesis menggunakan uji beda paired dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada peningkatan keaktifan siswa setelah penerapan metode pembelajaran quantum dengan teknik peta pikiran (mind mapping), 2) ada peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan metode pembelajaran quantum dengan teknik peta pikiran (mind mapping), 3) ada perbedaan signifikan pada keaktifan pertemuan III antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, 4) ada perbedaan signifikan prestasi belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. The aim of this research is for verifying efforts to improve the activeness and lerning achievement of the adjustments journal material to the method of quantum technique mind maps in class XI students SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. This research used quasi-eksperimental design with nonequivalent control group design. Sample was taken by cluster sampling technique. The collecting data was done by observation, test, questioner, and documentation method. Hypothesis test used paired sample t-test and independent sample t-test. The research result showed: 1) Students’ activeness after treatment using Quantum Method Teachnique mind mapping is increase, 2) Learning achievemrnt after treatment using quantum method teachnique mind mapping is increase3) There is significant difference on increasing student’s activeness in second meeting between experimental and control class, 4) There is significant difference on increasing learning outcomes between experimental and control class.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 75 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Hasan MukhibadAfiliasi tidak diketahui6
Muhsin MuhsinAfiliasi tidak diketahui4
S MartonoAfiliasi tidak diketahui4
Abdul RohmanAfiliasi tidak diketahui3
Kusumantoro KusumantoroAfiliasi tidak diketahui3
Khasan SetiajiAfiliasi tidak diketahui2
KusumantoroAfiliasi tidak diketahui2
Iwan Hardi SaputroAfiliasi tidak diketahui2
Algifari AlgifariAfiliasi tidak diketahui2
Fachrurrozie FachrurrozieAfiliasi tidak diketahui2
FachrurrozieAfiliasi tidak diketahui2
Satsya Yoga BaswaraAfiliasi tidak diketahui2
Tri Jatmiko Wahyu PrabowoAfiliasi tidak diketahui1
Fadli Arif SetiawanAfiliasi tidak diketahui1
Puji LestariAfiliasi tidak diketahui1
Ngabiyanto NgabiyantoAfiliasi tidak diketahui1
Yozi Aulia RahmanAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad Syahrul FauziAfiliasi tidak diketahui1
Dadi HartantoAfiliasi tidak diketahui1
Raka Rizky AditamaAfiliasi tidak diketahui1
Sri RokhaniAfiliasi tidak diketahui1
Pertiwi Mega WeningAfiliasi tidak diketahui1
Ayu ApriyantiAfiliasi tidak diketahui1
Destiya Laelatul AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Sintaria RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Selawati SeptianingtyasAfiliasi tidak diketahui1
Subkhan SubkhanAfiliasi tidak diketahui1
Narendra Utama WAfiliasi tidak diketahui1
Ilma AnisaturizqiAfiliasi tidak diketahui1
Sifa FaridaAfiliasi tidak diketahui1
Bangkit Candra BiramaAfiliasi tidak diketahui1
Risnaeni RisnaeniAfiliasi tidak diketahui1
Siti NurdiantiAfiliasi tidak diketahui1
Winda Nurul MaulidaAfiliasi tidak diketahui1
Setiawati SetiawatiAfiliasi tidak diketahui1
Anisatul MunirahAfiliasi tidak diketahui1
Afri SubarkahAfiliasi tidak diketahui1
Duwi SeptianaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATERI JURNAL PENYESUAIAN DENGAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) PADA  SISWA KELAS XI SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG</dc:title>
	<dc:creator>Putri, Shahtaz Twanneke Henga</dc:creator>
	<dc:creator>Nurkhin, Ahmad</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan upaya peningkatan keaktifan dan prestasi belajar materi jurnal penyesuaian dengan metode pembelajaran quantum teknik peta pikiran (mind mapping) siswa kelas XI SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Desain penelitian menggunakan quasi-eksperimental design dengan pola nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling. Metode pengumpulan data dengan observasi, tes, dan angket. Pengujian hipotesis menggunakan uji beda paired dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada peningkatan keaktifan siswa setelah penerapan metode pembelajaran quantum dengan teknik peta pikiran (mind mapping), 2) ada peningkatan prestasi belajar siswa setelah penerapan metode pembelajaran quantum dengan teknik peta pikiran (mind mapping), 3) ada perbedaan signifikan pada keaktifan pertemuan III antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, 4) ada perbedaan signifikan prestasi belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.
The aim of this research is for verifying efforts to improve the activeness and lerning achievement of the adjustments journal material to the method of quantum technique mind maps in class XI students SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. This research used quasi-eksperimental design with nonequivalent control group design. Sample was taken by cluster sampling technique. The collecting data was done by observation, test, questioner, and documentation method. Hypothesis test used paired sample t-test and independent sample t-test. The research result showed: 1) Students’ activeness after treatment using Quantum Method Teachnique mind mapping is increase, 2) Learning achievemrnt after treatment using quantum method teachnique mind mapping is increase3) There is significant difference on increasing student’s activeness in second meeting between experimental and control class, 4) There is significant difference on increasing learning outcomes between experimental and control class.
&amp;nbsp;</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-03-18</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/13596</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 5 No 3 (2016): Economic Education Analysis Journal; 941</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/13596/7458</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Economic Education Analysis Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>