Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH PEMAHAMAN KURIKULUM, KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, SARANA DAN PRASARANA TERHADAP KINERJA GURU

Economic Education Analysis Journal · Vol. 7 No. 2 (2019) · hlm. 744–760

ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2019-01-20
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh pemahaman kurikulum, kepemimpinan kepala sekolah, sarana dan prasarana terhadap kinerja guru di MTs N Pamotan Kabupaten Rembang. Lokasi penelitian di MTs N Pamotan, Kabupaten Rembang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuisioner dan dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemahaman Kurikulum, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Sarana dan Prasarana berpengaruh positif terhadap Motivasi Kerja Guru di MTs N Pamotan Kabupaten Rembang. 1) Pemahaman Kurikulum berpengaruh sebesar 0.011 terhadap Motivasi Kerja Guru di MTS N Pamotan Kabupaten Rembang, 2) Kepemimpinan Kepala Sekolah berpengaruh sebesar 0.015 terhadap Motivasi Kerja Gurudi MTs N Pamotan Kabupaten Rembang., 3) Sarana dan Prasarana berpengaruh sebesar 0.004 terhadap Motivasi Kerja Gurudi MTs N Pamotan Kabupaten Rembang., 4) Fakor yang paling besar dalam mempengaruhi Motivasi Kerja Guru di MTs N Pamotan Kabupaten Rembang yaitu faktor Kepemimpinan Kepala Sekolah. Gaya kepemimpinan kepala sekolah dianggap lebih sesuai dalam meningkatkan motivasi kerja para guru di MTs N Pamotan Kabupaten Rembang. The purpose of this study is to describe and analyze the influence of curriculum understanding, principal leadership, facilities and infrastructure on teacher performance in MTs N Pamotan, Rembang District. Research location at MTs N Pamotan, Rembang District. The method used is quantitative. Data collection techniques used were questionnaires and documentation. Data processing techniques used SPSS. The results showed that Curriculum Understanding, Principal Leadership, Facilities and Infrastructure have a positive effect on Teacher Work Motivation in MtsN Pamotan Rembang District. 1) Understanding Curriculum influenced by 0.011 to Teacher Work Motivation, 2) Leadership Principal influence of 0.015 to Teacher Work Motivation, 3) Facility and Infrastructure effect of 0.004 to Teacher Work Motivation, 4) The greatest faculty in influencing Teacher Work Motivation in MTs N Pamotan Rembang District is Principal Leadership Factor. Principal leadership style is considered more appropriate in improving the work motivation of teachers in MTs N Pamotan Rembang District.

Jaringan kolaborasi para penulis

28 penulis · 42 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Nina OktarinaAfiliasi tidak diketahui3
Hasanah ZumrotunAfiliasi tidak diketahui1
Ismiyati IsmiyatiAfiliasi tidak diketahui1
Hidayah LatifahAfiliasi tidak diketahui1
Lukman KhairudinAfiliasi tidak diketahui1
Marimin MariminAfiliasi tidak diketahui1
Hengky PramusintoAfiliasi tidak diketahui1
Masfufati AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Karina Ajeng SoftiAfiliasi tidak diketahui1
Kusharyanti Ira TriAfiliasi tidak diketahui1
Dewi Arnita KusumawardaniAfiliasi tidak diketahui1
Mokhamad Taufan ZulmiAfiliasi tidak diketahui1
Rizky Widya AstariAfiliasi tidak diketahui1
Diana Nur SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Anindawati Rini SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Nuryati NuryatiAfiliasi tidak diketahui1
Iswatun ChasanahAfiliasi tidak diketahui1
Dita AlfitamiAfiliasi tidak diketahui1
Nurzaman NurzamanAfiliasi tidak diketahui1
Syamsu HadiAfiliasi tidak diketahui1
Nur LelaAfiliasi tidak diketahui1
Ryan PurbiyantoAfiliasi tidak diketahui1
Wijang SakitriAfiliasi tidak diketahui1
Anna ZulaehahAfiliasi tidak diketahui1
Nita KusumasariAfiliasi tidak diketahui1
Yundra KarinaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH PEMAHAMAN KURIKULUM, KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, SARANA DAN PRASARANA TERHADAP KINERJA GURU</dc:title>
	<dc:creator>Astianto, Sigma Adha</dc:creator>
	<dc:creator>Rustiana, Ade</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh pemahaman kurikulum, kepemimpinan kepala sekolah, sarana dan prasarana terhadap kinerja guru di MTs N Pamotan Kabupaten Rembang. Lokasi penelitian di MTs N Pamotan, Kabupaten Rembang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuisioner dan dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemahaman Kurikulum, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Sarana dan Prasarana berpengaruh positif terhadap Motivasi Kerja Guru di MTs N Pamotan Kabupaten Rembang. 1) Pemahaman Kurikulum berpengaruh sebesar 0.011 terhadap Motivasi Kerja Guru di MTS N Pamotan Kabupaten Rembang, 2) Kepemimpinan Kepala Sekolah berpengaruh sebesar 0.015 terhadap Motivasi Kerja Gurudi MTs N Pamotan Kabupaten Rembang., 3) Sarana dan Prasarana berpengaruh sebesar 0.004 terhadap Motivasi Kerja Gurudi MTs N Pamotan Kabupaten Rembang., 4) Fakor yang paling besar dalam mempengaruhi Motivasi Kerja Guru di MTs N Pamotan Kabupaten Rembang yaitu faktor Kepemimpinan Kepala Sekolah. Gaya kepemimpinan kepala sekolah dianggap lebih sesuai dalam meningkatkan motivasi kerja para guru di MTs N Pamotan Kabupaten Rembang.
&amp;nbsp;
The purpose of this study is to describe and analyze the influence of curriculum understanding, principal leadership, facilities and infrastructure on teacher performance in MTs N Pamotan, Rembang District. Research location at MTs N Pamotan, Rembang District. The method used is quantitative. Data collection techniques used were questionnaires and documentation. Data processing techniques used SPSS. The results showed that Curriculum Understanding, Principal Leadership, Facilities and Infrastructure have a positive effect on Teacher Work Motivation in MtsN Pamotan Rembang District. 1) Understanding Curriculum influenced by 0.011 to Teacher Work Motivation, 2) Leadership Principal influence of 0.015 to Teacher Work Motivation, 3) Facility and Infrastructure effect of 0.004 to Teacher Work Motivation, 4) The greatest faculty in influencing Teacher Work Motivation in MTs N Pamotan Rembang District is Principal Leadership Factor. Principal leadership style is considered more appropriate in improving the work motivation of teachers in MTs N Pamotan Rembang District.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-01-20</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/28288</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 7 No 2 (2018): Economic Education Analysis Journal; 744-760</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/28288/12395</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Economic Education Analysis Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>