Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Kesiapan Kerja Siswa: Studi Empiris tentang Pengaruh Mediasi Employability Skill

Economic Education Analysis Journal · Vol. 8 No. 2 (2019) · hlm. 551–567

DOI
10.15294/eeaj.v8i2.31481
ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2019-07-12
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh konsep diri, praktik kerja industri, dan bimbingan karier terhadap kesiapan kerja baik secara langsung maupun melalui employability skill. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga yaitu sejumlah 93 siswa dengan menggunakan sampel jenuh. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan metode pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis jalur, dan uji sobel. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa kesiapan kerja, konsep diri, praktik kerja industri, bimbingan karier dan employability skill berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri, praktik kerja industri, bimbingan karier dan employability skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja. Konsep diri, praktik kerja industri (prakerin) dan bimbingan karier berpengaruh positif terhadap employability skill. Konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja melalui employability skill. Peran employability skill dalam memediasi variabel konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier terhadap kesiapan kerja bersifat partial mediation. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier berpengaruh terhadap kesiapan kerja baik secara langsung maupun tidak langsung.

Jaringan kolaborasi para penulis

33 penulis · 42 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Padjadjaran University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ana Tri JayantiAfiliasi tidak diketahui1
Saringatun MudrikahAfiliasi tidak diketahui1
Lola Kurnia PitalokaState University of Semarang1
KardiyemAfiliasi tidak diketahui1
Partono ThomasAfiliasi tidak diketahui1
Swesty WirasantiAfiliasi tidak diketahui1
Agus WahyudinPadjadjaran University1
Atik NovitasariAfiliasi tidak diketahui1
Ratna Sinthia DewiAfiliasi tidak diketahui1
Subkhan SubkhanAfiliasi tidak diketahui1
Ikke Monicca CAfiliasi tidak diketahui1
Riska AfrianiAfiliasi tidak diketahui1
Ulinnajah Sofia HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
Merdiana Era SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Heny TriwahyuniAfiliasi tidak diketahui1
Septian Fuji YamaAfiliasi tidak diketahui1
Siska ArdiasihAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Amiqul HaqAfiliasi tidak diketahui1
Nurul FitriyaniAfiliasi tidak diketahui1
Indah Khoirul NisaAfiliasi tidak diketahui1
Kartika RatnaningtyasAfiliasi tidak diketahui1
Desti WahyuniAfiliasi tidak diketahui1
Sandy AriefAfiliasi tidak diketahui1
Wakhidatul ArifahAfiliasi tidak diketahui1
Devi SetiadiAfiliasi tidak diketahui1
Nindita SariAfiliasi tidak diketahui1
Maulana Adi PrabowoAfiliasi tidak diketahui1
Janah Setiya Nurul ArifaAfiliasi tidak diketahui1
Aroh JazuliAfiliasi tidak diketahui1
Ita NuryanaAfiliasi tidak diketahui1
Tarsis TarmudjiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Kesiapan Kerja Siswa: Studi Empiris tentang Pengaruh Mediasi Employability Skill</dc:title>
	<dc:creator>Noviyanti, Dewi</dc:creator>
	<dc:creator>Setiyani, Rediana</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh konsep diri, praktik kerja industri, dan bimbingan karier terhadap kesiapan kerja baik secara langsung maupun melalui employability skill. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga yaitu sejumlah 93 siswa dengan menggunakan sampel jenuh. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan metode pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis jalur, dan uji sobel. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa kesiapan kerja, konsep diri, praktik kerja industri, bimbingan karier dan employability skill berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri, praktik kerja industri, bimbingan karier dan employability skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja. Konsep diri, praktik kerja industri (prakerin) dan bimbingan karier berpengaruh positif terhadap employability skill. Konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja melalui employability skill. Peran employability skill dalam memediasi variabel konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier terhadap kesiapan kerja bersifat partial mediation. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier berpengaruh terhadap kesiapan kerja baik secara langsung maupun tidak langsung.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-07-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/31481</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/eeaj.v8i2.31481</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 8 No 2 (2019): Economic Education Analysis Journal; 551-567</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:source>10.15294/eeaj.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/31481/13643</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Economic Education Analysis Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>