Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengaruh Penerapan Moving Class, Disiplin Belajar, dan Peran Guru Terhadap Hasil Belajar

Economic Education Analysis Journal · Vol. 8 No. 2 (2019) · hlm. 731–742

DOI
10.15294/eeaj.v8i2.31503
ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2019-07-12
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan moving class, disiplin belajar, dan peran guru terhadap hasil belajar mata pelajaraan teknologi perkantoran kelas X di SMK Negeri 2 Temanggung secara simultan maupun secara parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran SMK Negeri 2 Temanggung. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah responden sebanyak 72 siswa. Analisis data menggunakan deskriptif presentase, regresi berganda secara parsial dan simultan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan moving class, disiplin belajar, dan peran guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (0,000<0,05). penerapan moving class berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (0,007<0,05). Disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (0,031<0,05). Peran guru berpengaruh positif dan signifikansi terhadap hasil belajar (0,034<0,05). Simpulan dari penelitian ini bahwa secara parsial dan simultasn penerapan moving class, disiplin belajar, dan peran guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 88 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sebelas Maret University
  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rusdarti RusdartiAfiliasi tidak diketahui5
Joko WidodoAfiliasi tidak diketahui4
Kardoyo KardoyoAfiliasi tidak diketahui3
Agus WahyudinAfiliasi tidak diketahui3
Ade RustianaAfiliasi tidak diketahui3
Dian Fithra PermanaAfiliasi tidak diketahui2
Edy SuryantoSebelas Maret University2
Arief YuliantoState University of Semarang2
Noor HudallahAfiliasi tidak diketahui2
Rizqi Mustika WatiAfiliasi tidak diketahui2
Murwatiningsih MurwatiningsihAfiliasi tidak diketahui2
Heri YantoAfiliasi tidak diketahui2
RusdartiAfiliasi tidak diketahui2
Angga WijayaAfiliasi tidak diketahui1
Liza Dwi AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Syaefa Habsyah Nur MaulidaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Nukha MurtadloAfiliasi tidak diketahui1
Angga Pandu WijayaAfiliasi tidak diketahui1
Syakila MaulidaAfiliasi tidak diketahui1
Amanda Dewi PuspitaAfiliasi tidak diketahui1
Yohana Endang TrirahayuAfiliasi tidak diketahui1
Tafriyadhur Risa BillahAfiliasi tidak diketahui1
Heni Agus PurwantiAfiliasi tidak diketahui1
Asrori AsroriAfiliasi tidak diketahui1
Fahrian Aldi AlfiansyaAfiliasi tidak diketahui1
Yudha HeriyantoAfiliasi tidak diketahui1
KastiniAfiliasi tidak diketahui1
SlametAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad RozaniAfiliasi tidak diketahui1
KardiyemAfiliasi tidak diketahui1
Findy Cahya Isca SariAfiliasi tidak diketahui1
Inarotul CaturmufidariniAfiliasi tidak diketahui1
Rena Alfatih Dinul HadyuAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad SaerojiAfiliasi tidak diketahui1
Esti WidyarningsihAfiliasi tidak diketahui1
Fian FandanuAfiliasi tidak diketahui1
Riyanti Ratna Ayu KurniasariAfiliasi tidak diketahui1
Sri RatnawatiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Penerapan Moving Class, Disiplin Belajar, dan Peran Guru Terhadap Hasil Belajar</dc:title>
	<dc:creator>Chotimah, Minchoiril</dc:creator>
	<dc:creator>Oktarina, Nina</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan moving class, disiplin belajar, dan peran guru terhadap hasil belajar mata pelajaraan teknologi perkantoran kelas X di SMK Negeri 2 Temanggung secara simultan maupun secara parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran SMK Negeri 2 Temanggung. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah responden sebanyak 72 siswa. Analisis data menggunakan deskriptif presentase, regresi berganda secara parsial dan simultan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan moving class, disiplin belajar, dan peran guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (0,000&amp;lt;0,05). penerapan moving class berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (0,007&amp;lt;0,05). Disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (0,031&amp;lt;0,05). Peran guru berpengaruh positif dan signifikansi terhadap hasil belajar (0,034&amp;lt;0,05). Simpulan dari penelitian ini bahwa secara parsial &amp;nbsp;dan simultasn penerapan moving class, disiplin belajar, dan peran guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-07-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/31503</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/eeaj.v8i2.31503</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 8 No 2 (2019): Economic Education Analysis Journal; 731-742</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:source>10.15294/eeaj.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/31503/13636</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Economic Education Analysis Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>