Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar

Economic Education Analysis Journal · Vol. 8 No. 2 (2019) · hlm. 797–813

DOI
10.15294/eeaj.v8i2.31517
ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2019-06-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh minat belajar, motivasi be- lajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap kesulitan belajar peserta didik program keahlian Administrasi Perkantoran baik secara simultan maupun parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 2 Magelang sebanyak 354 pesertadidik. Sampel Penelitian ada 190 peserta didik Metode pengambilan data menggunakan kuesioner dengan metode analisis data menggunakan ana- lisis deskriptif presentase dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh dan signifikan secara simultan antara minat belajar, motivasi belajar, ling- kungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap kesulitan belajar sebesar 42%. Secara parsial, minat belajar berpengaruh sebesar 3,88% terhadap kesulitan belajar; motivasi bela- jar berpengaruh sebesar 4,75% terhadap kesulitan belajar; lingkungan keluarga berpengaruh sebesar 4,04% terhadap kesulitan belajar; dan lingkungan sekolah berpengaruh sebesar 2,28% terhadap kesulitan belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh secara parsial maupun simultan antara minat belajar, motivasi belajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap kesulitan belajar.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 58 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Islam Nusantara
  • Padjadjaran University
  • Universitas Halu Oleo
  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Indrawati - IndrawatiAfiliasi tidak diketahui2
Agus WahyudinPadjadjaran University2
Agusrinal AgusrinalAfiliasi tidak diketahui1
L.O.A Parman RudiaAfiliasi tidak diketahui1
Nur InsaniAfiliasi tidak diketahui1
Sitti Wirdhana Ahmad BakkarengAfiliasi tidak diketahui1
Achmad Akbar BafaddalAfiliasi tidak diketahui1
Jamili JamiliAfiliasi tidak diketahui1
Nafilah NafilahAfiliasi tidak diketahui1
Analuddin AnaluddinUniversitas Halu Oleo1
Izal IzalAfiliasi tidak diketahui1
Sitti Wirdhana Ahmad BakkaraengAfiliasi tidak diketahui1
Putra PrabowoAfiliasi tidak diketahui1
Sitti Wirdhana AhmadAfiliasi tidak diketahui1
Rati CahyatiAfiliasi tidak diketahui1
N. T. DewiAfiliasi tidak diketahui1
A. KaryaAfiliasi tidak diketahui1
Fanry Julius SopacuaAfiliasi tidak diketahui1
DYP SugihartoAfiliasi tidak diketahui1
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui1
Sasongko Irham MubarokAfiliasi tidak diketahui1
Joko WidodoState University of Semarang1
Karyadi KaryadiAfiliasi tidak diketahui1
Bambang PrishardoyoAfiliasi tidak diketahui1
Nela VeristikaAfiliasi tidak diketahui1
Ismiyati IsmiyatiAfiliasi tidak diketahui1
Hasni RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Neni MersitaAfiliasi tidak diketahui1
Ary Fidayatul IkhsaniAfiliasi tidak diketahui1
Yuda Prawira KusumaAfiliasi tidak diketahui1
Martha Amelia FadjrinAfiliasi tidak diketahui1
Apriani Kartika SariAfiliasi tidak diketahui1
Fahrur RoziAfiliasi tidak diketahui1
Dewanti Citra WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
Fahrur RoziAfiliasi tidak diketahui1
Shinta Nur ArifaAfiliasi tidak diketahui1
Devi VinoritaAfiliasi tidak diketahui1
Rhomadani Sinta PratiwiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar</dc:title>
	<dc:creator>Wati, Ayu Karunia</dc:creator>
	<dc:creator>Muhsin, Muhsin</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh minat belajar, motivasi be- lajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap kesulitan belajar peserta didik program keahlian Administrasi Perkantoran baik secara simultan maupun parsial. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 2 Magelang sebanyak 354 pesertadidik. Sampel Penelitian ada 190 peserta didik Metode pengambilan data menggunakan kuesioner dengan metode analisis data menggunakan ana- lisis deskriptif presentase dan uji regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh dan signifikan secara simultan antara minat belajar, motivasi belajar, ling- kungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap kesulitan belajar sebesar 42%. Secara
parsial, minat belajar berpengaruh sebesar 3,88% terhadap kesulitan belajar; motivasi bela-
jar berpengaruh sebesar 4,75% terhadap kesulitan belajar; lingkungan keluarga berpengaruh sebesar 4,04% terhadap kesulitan belajar; dan lingkungan sekolah berpengaruh sebesar 2,28% terhadap kesulitan belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh secara parsial maupun simultan antara minat belajar, motivasi belajar, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap kesulitan belajar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/31517</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/eeaj.v8i2.31517</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 8 No 2 (2019): Economic Education Analysis Journal; 797-813</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:source>10.15294/eeaj.v8i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/31517/13768</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Economic Education Analysis Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>