Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Peran Self Efficacy Memediasi Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Pedagogik Guru, Fasilitas Belajar dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar

Economic Education Analysis Journal · Vol. 9 No. 3 (2020) · hlm. 972–993

DOI
10.15294/eeaj.v9i3.42354
ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2020-11-06
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang positif dan signifikan self efficacy dalam memediasi pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, fasilitas belajar dan pergaulan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi kelas X pada mata pelajaran akuntansi dasar SMK Pangudi Luhur Tarcisius 1 Semarang tahun ajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X jurusan akuntansi SMK Pangudi Luhur Tarcisius 1 Semarang tahun ajaran 2017/2018 dan sampel sebanyak 95 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif dan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara langsung, prestasi belajar dipengaruhi oleh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, fasilitas belajar, pergaulan teman sebaya dan self efficacy. Self efficacy tidak dipengaruhi oleh fasilitas belajar, melainkan dipengaruhi oleh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, pergaulan teman sebaya. Secara tidak langsung fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa (13,94%) melalui self efficacy. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, pergaulan teman sebaya, dan self efficacy terhadap prestasi belajar, sedangkan fasilitas belajar tidak terdapat pengaruh terhadap prestasi belajar siswa dan self efficacy dapat memediasi pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru dan pergaulan teman sebaya terhadap prestasi belajar.

Jaringan kolaborasi para penulis

25 penulis · 26 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Indah AnisykurlillahAfiliasi tidak diketahui1
Magda KumalasariAfiliasi tidak diketahui1
Hary Wisnu PurbopangestuAfiliasi tidak diketahui1
Bagus Bowo LaksonoAfiliasi tidak diketahui1
Rhoma SimarmataAfiliasi tidak diketahui1
Noor Yudawan PutraAfiliasi tidak diketahui1
Yuni Dwi MuryantiAfiliasi tidak diketahui1
Nadiya RosyidaAfiliasi tidak diketahui1
I'ma Yayang DewindriAfiliasi tidak diketahui1
Yunianto YuniantoAfiliasi tidak diketahui1
Negar Witanto HermanAfiliasi tidak diketahui1
Kurnia Intan KusumaAfiliasi tidak diketahui1
Oktavia Mulyatika WardaniAfiliasi tidak diketahui1
Septiana SeptianaAfiliasi tidak diketahui1
Jarot Tri Bowo SantosoAfiliasi tidak diketahui1
Cyntia ArifahAfiliasi tidak diketahui1
Uun kurniatiAfiliasi tidak diketahui1
Alien AuliaAfiliasi tidak diketahui1
Turina Lasriza HayutikaAfiliasi tidak diketahui1
Maulana Taufiqur RiskiAfiliasi tidak diketahui1
Bonita PrabasariAfiliasi tidak diketahui1
Vika SetyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Ika IndriyaniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Peran Self Efficacy Memediasi Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Pedagogik Guru, Fasilitas Belajar dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar</dc:title>
	<dc:creator>Putri, Firmanda Amalia</dc:creator>
	<dc:creator>Subowo, Subowo</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang positif dan signifikan self efficacy dalam memediasi pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, fasilitas belajar dan pergaulan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa jurusan akuntansi kelas X pada mata pelajaran akuntansi dasar SMK Pangudi Luhur Tarcisius 1 Semarang tahun ajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas X jurusan akuntansi SMK Pangudi Luhur Tarcisius 1 Semarang tahun ajaran 2017/2018 dan sampel sebanyak 95 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif dan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara langsung, prestasi belajar dipengaruhi oleh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, fasilitas belajar, pergaulan teman sebaya dan self efficacy. Self efficacy tidak dipengaruhi oleh fasilitas belajar, melainkan dipengaruhi oleh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, pergaulan teman sebaya. Secara tidak langsung fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa (13,94%) melalui self efficacy. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat&amp;nbsp; pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, pergaulan teman sebaya, dan self efficacy terhadap prestasi belajar, sedangkan fasilitas belajar tidak terdapat pengaruh terhadap prestasi belajar siswa dan self efficacy dapat memediasi pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru dan pergaulan teman sebaya terhadap prestasi belajar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2020-11-06</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/42354</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/eeaj.v9i3.42354</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 9 No 3 (2020): Economic Education Analysis Journal; 972-993</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:source>10.15294/eeaj.v9i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/42354/17306</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Economic Education Analysis Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>