Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Profile of Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Accounting Subject Teachers at State Vocational High Schools

Economic Education Analysis Journal · Vol. 11 No. 2 (2022) · hlm. 119–129

DOI
10.15294/eeaj.v11i2.55816
ISSN
2502-356X, 2252-6544
Terbit
2022-06-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Pedagogical content knowledge (PCK) merupakan kompetensi spesifik guru yang merupakan perpaduan antara pengetahuan materi ajar (konten) dan cara mengajar (pedagogis) yang berkembang seiring waktu dan pengalaman. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis profil kemampuan PCK guru mata pelajaran akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kabupaten Banyumas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif untuk mendeskripsikan kemampuan PCK guru mata pelajaran akuntansi. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu dengan cara mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Subyek penelitian ini adalah guru akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kabupaten Banyumas yang berjumlah 26 guru. Adapun simpulan hasil data kualitatif melalui pengumpulan data wawancara tiap responden adalah guru mengintegrasikan materi ajar (konten) dan cara mengajar (pedagogik) dengan baik. Di dalam proses pembelajaran, guru selalu memikirkan pembelajaran yang efektif dengan menggunakan fasilitas seperti komputer, LCD proyektor, dan internet diintegrasikan menggunakan model dan media pembelajaran yang cukup bervariasi dengan disesuaikan materi. Namun, ada beberapa yang perlu ditingkatkan, di antaranya kemampuan guru dalam melaksanakan diskusi kelompok secara efektif, menguasai materi seperti subject matter expert, serta mengatasi kesulitan belajar siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

15 penulis · 26 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sultan Agung Islamic University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
NajmudinAfiliasi tidak diketahui2
Noviani Dwi Wahyudi SukendroAfiliasi tidak diketahui2
Aniek HindrayaniAfiliasi tidak diketahui2
Siswandari SiswandariAfiliasi tidak diketahui1
Lina Rifda NaufalinAfiliasi tidak diketahui1
Herman SambodoAfiliasi tidak diketahui1
Elya Salma YasminaAfiliasi tidak diketahui1
Mintasih IndriayuAfiliasi tidak diketahui1
Adela Tri ApriliyaniAfiliasi tidak diketahui1
Weni NovandariAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu WidodoSultan Agung Islamic University1
Tohir TohirAfiliasi tidak diketahui1
Elffani AlpinaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Profile of Pedagogical Content Knowledge (PCK) of Accounting Subject Teachers at State Vocational High Schools</dc:title>
	<dc:creator>Mulasiwi, Cut Misni</dc:creator>
	<dc:creator>Kholifaturrohmah, Ramita</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Pedagogical content knowledge (PCK) merupakan kompetensi spesifik guru yang merupakan perpaduan antara pengetahuan materi ajar (konten) dan cara mengajar (pedagogis) yang berkembang seiring waktu dan pengalaman. Tujuan&amp;nbsp; penelitian&amp;nbsp; ini adalah menganalisis profil kemampuan PCK guru mata pelajaran akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kabupaten Banyumas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif untuk mendeskripsikan kemampuan PCK guru mata pelajaran akuntansi. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu dengan cara mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik penentuan sampel menggunakan sampling jenuh. Subyek penelitian ini adalah guru akuntansi Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Kabupaten Banyumas yang berjumlah 26 guru. Adapun simpulan hasil data kualitatif melalui pengumpulan data wawancara tiap responden adalah guru mengintegrasikan materi ajar (konten) dan cara mengajar (pedagogik) dengan baik. Di dalam proses pembelajaran, guru selalu memikirkan pembelajaran yang efektif dengan menggunakan fasilitas seperti komputer, LCD proyektor, dan internet diintegrasikan menggunakan model dan media pembelajaran yang cukup bervariasi dengan disesuaikan materi. Namun, ada beberapa yang perlu ditingkatkan, di antaranya kemampuan guru dalam melaksanakan diskusi kelompok secara efektif, menguasai materi seperti subject matter expert, serta mengatasi kesulitan belajar siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-06-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/55816</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/eeaj.v11i2.55816</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Economic Education Analysis Journal; Vol 11 No 2 (2022): Economic Education Analysis Journal; 119-129</dc:source>
	<dc:source>2502-356X</dc:source>
	<dc:source>2252-6544</dc:source>
	<dc:source>10.15294/eeaj.v11i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eeaj/article/view/55816/21948</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Economic Education Analysis Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>