Transformasi digital di dunia pendidikan mendorong guru untuk terus meningkatkan kompetensi agar mampu menyesuaikan diri dengan pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran yang semakin berkembang. Perubahan ini menuntut guru tidak hanya menguasai materi ajar, tetapi juga memiliki kemampuan dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai sarana pendukung pembelajaran yang efektif dan inovatif. Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh transformasi digital terhadap kompetensi guru. Metode yang digunakan adalah studi literature dengan pendekatan analisis tematik terhadap jurnal ilmiah dan sumber akademik yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi pola, kecenderungan, serta temuan utama yang berkaitan dengan dampak transformasi digital terhadap kompetensi guru. Hasil kajian menunjukan bahwa transformasi digital memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi pedagogik, sosial, professional, dan kepribadian guru. Guru dituntut untuk menguasai teknologi pembelajaran, meningkatkan keterampilan digital, serta menyesuaikan diri dengan penerapan metode pengajaran berbasis teknologi. Selain itu, guru juga dituntut memiliki sikap terbuka terhadap perubahan dan inovasi dalam pembelajaran. Namun demikian, implementasi transformasi digital juga menghadapi berbagai tantangan, seperti kesenjangan akses teknologi, keterbatasan sarana prasarana, dan perbedaan tingkat literasi digital guru. Kondisi tersebut dapat menghambat optimalisasi pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Oleh karena itu diperlukan pelatihan professional, penguatan literasi digital, serta dukungan kebijakan pendidikan yang mendorong pemanfaatan teknologi secara optimal. Upaya tersebut diharapkan mampu meningkatkan kesiapan dan kualitas guru dalam menghadapi tuntutan pendidikan di era digital. Simpulan dari kajian ini menunjukan bahwa transformasi digital berperan penting dalam penguatan kompetensi guru dan menjadi faktor strategis dalam mewujudkan proses pembelajaran yang efektif, adaptif, dan relevan dengan perkembangan zaman.
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.