Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengenalan Prinsip Kaizen dalam Meningkatkan Kualitas Kebiasaan Baik pada Ruang Lingkup Mahasiswa Pendidikan Ekonomi

Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN · Vol. 9 No. 2 (2025) · hlm. 52–56

DOI
10.15294/harmony.v9i2.2710
ISSN
2548-4648, 2548-4621
Terbit
2025-02-28
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini diarahkan kepada Mahasiswa untuk mengenali prinsip KAIZEN diLingkungan Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan Ekonomi danBisnis, Universitas Pendidikan Indonesia. Prinsip Kaizen jika dianalisis melaluipendekatan prilaku mahasiswa yang dimana spesifikasi kecocokan terhadap aktivitasmahasiswa dianggap sangat berkesinambungan dan penting karena prinsip KAIZENmengarah pada sistematisnya setiap orang memiliki hak untuk melakukan perubahanpositif yang berkelanjutan. Contoh kasus yaitu pada aspek produktivitas sebagaimahasiswa program studi pendidikan ekonomi. Kami sebagai penulis mengambilreferensi melalui metode penelitian studi kepustakaan yang dimana sebagai contoh kamimengambil data-data dari jurnal ilmiah, buku dan juga konten di media sosial. Terlebihlagi kami menambahkan pengambilan angket berupa kuesioner yang di sebar luaskankepada Mahasiswa pendidikan ekonomi. Metode yang kami pakai bisa saling melengkapidan berhubungan dengan tujuan yaitu sebuah data yang dapat disimpulkan melaluisebuah karya.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

3 penulis · 3 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengenalan  Prinsip  Kaizen  dalam  Meningkatkan  Kualitas  Kebiasaan Baik pada Ruang Lingkup Mahasiswa Pendidikan Ekonomi</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ebriyani</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Alya Farianti</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Supriyono</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Kaizen principle; Introduction; Implementation</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Tujuan penelitian ini diarahkan kepada Mahasiswa untuk mengenali prinsip KAIZEN diLingkungan Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan Ekonomi danBisnis, Universitas Pendidikan Indonesia. Prinsip Kaizen jika dianalisis melaluipendekatan prilaku mahasiswa yang dimana spesifikasi kecocokan terhadap aktivitasmahasiswa dianggap sangat berkesinambungan dan penting karena prinsip KAIZENmengarah pada sistematisnya setiap orang memiliki hak untuk melakukan perubahanpositif yang berkelanjutan. Contoh kasus yaitu pada aspek produktivitas sebagaimahasiswa program studi pendidikan ekonomi. Kami sebagai penulis mengambilreferensi melalui metode penelitian studi kepustakaan yang dimana sebagai contoh kamimengambil data-data dari jurnal ilmiah, buku dan juga konten di media sosial. Terlebihlagi kami menambahkan pengambilan angket berupa kuesioner yang di sebar luaskankepada Mahasiswa pendidikan ekonomi. Metode yang kami pakai bisa saling melengkapidan berhubungan dengan tujuan yaitu sebuah data yang dapat disimpulkan melaluisebuah karya.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-02-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/2710</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/harmony.v9i2.2710</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN; Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 9 Nomor 2 November 2024; 52-56</dc:source>
	<dc:source>2548-4648</dc:source>
	<dc:source>2548-4621</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/2710/3156</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN</dc:rights>
</oai_dc:dc>