Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VIII H SMP Negeri 20 Semarang

Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN · Vol. 10 No. 1 (2025) · hlm. 1–6

DOI
10.15294/harmony.v10i1.4452
ISSN
2548-4648, 2548-4621
Terbit
2025-06-01
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatakn keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII H SMP Negeri 20 Semarang pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pengambilan data yang dilakukan dengan cara melakukan observasi secara langsung selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisis data kualitatif dengan indikator keberhasilan penelitian berupa peningkatan persentase ketercapaian indikator keterampilan kolaborasi, dimana indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh rata-rata persentase skor keterampilan kolaborasi siswa sebesar 60%. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata persentase skor keterampilan kolaborasi siswa sebesar 79%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 77 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • State University of Semarang
  • University of Brawijaya
  • Diponegoro University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Cahyo Budi UtomoAfiliasi tidak diketahui3
Anggyi Trisnawan PutraAfiliasi tidak diketahui2
Martanto Setyo HusodoAfiliasi tidak diketahui2
Deby Luriawati NaryatmojoAfiliasi tidak diketahui2
Andri Sumihar SimbolonAfiliasi tidak diketahui2
M Fikri AmrullahAfiliasi tidak diketahui2
Noviani Achmad PutriAfiliasi tidak diketahui2
Abdul KadirUniversitas Halu Oleo1
LM. Fid AksaraUniversitas Halu Oleo1
Nur Fajriah MuchlisUniversitas Halu Oleo1
Edward NgiiUniversitas Halu Oleo1
Nugroho Edi KartijonoState University of Semarang1
Dony Hidayat Al-JananAfiliasi tidak diketahui1
Saptono PutroUniversity of Brawijaya1
Kusumantoro KusumantoroAfiliasi tidak diketahui1
Khoirul AnwarAfiliasi tidak diketahui1
Nanang IndardiAfiliasi tidak diketahui1
Vacktian Diva GumalaAfiliasi tidak diketahui1
Nana Kariada Tri MartutiState University of Semarang1
Inaya Sari MelatiState University of Semarang1
Rossi PrabowoDiponegoro University1
Hariyanto HariyantoAfiliasi tidak diketahui1
Ananto AjiAfiliasi tidak diketahui1
Bella Zulfia Aisyatul WahidahAfiliasi tidak diketahui1
Apik Budi SantosoAfiliasi tidak diketahui1
Anggi SafingahAfiliasi tidak diketahui1
Moch. ArifienAfiliasi tidak diketahui1
sri nata saputriAfiliasi tidak diketahui1
Yusuf KholikAfiliasi tidak diketahui1
Wuri Daningtias RakhmatinAfiliasi tidak diketahui1
Niken Ayu Risna WardaniAfiliasi tidak diketahui1
Andhika Rizqy HeristamaAfiliasi tidak diketahui1
Ni'am - KhakikiAfiliasi tidak diketahui1
Zulvyan Nurrul Fadil AkbarAfiliasi tidak diketahui1
Nona Chalista AuroraAfiliasi tidak diketahui1
Septa NugrahaAfiliasi tidak diketahui1
Fanny PujiantiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VIII H SMP Negeri 20 Semarang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Isfarikha</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Fiventina, Lucy</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sholeh, Muh.</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Collaboration</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Problem Based Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">education</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Learning</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatakn keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII H SMP Negeri 20 Semarang pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pengambilan data yang dilakukan dengan cara melakukan observasi secara langsung selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah analisis data kualitatif dengan indikator keberhasilan penelitian berupa peningkatan persentase ketercapaian indikator keterampilan kolaborasi, dimana indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata keterampilan kolaborasi peserta didik pada setiap siklusnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh rata-rata persentase skor keterampilan kolaborasi siswa sebesar 60%. Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan rata-rata persentase skor keterampilan kolaborasi siswa sebesar 79%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-06-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/4452</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/harmony.v10i1.4452</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN; Vol. 10 No. 1 (2025): Volume 10 Nomor 1 Mei 2025; 1-6</dc:source>
	<dc:source>2548-4648</dc:source>
	<dc:source>2548-4621</dc:source>
	<dc:source>10.15294/harmony.v10i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/4452/4256</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN</dc:rights>
</oai_dc:dc>