Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Kajian Literatur Pembelajaran IPS Berbasis Lingkungan Sebagai Implementasi Outdoor Learning dan CTL di Sekolah Dasar

Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN · Vol. 11 No. 1 (2026) · hlm. 18–27

DOI
10.15294/harmony.v11i1.36198
ISSN
2548-4648, 2548-4621
Terbit
2026-05-31
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Di Sekolah Dasar, pembelajaran IPS sangat penting untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan kepedulian sosial. Namun, pembelajaran IPS sering kali bersifat teoritis dan kurang berpengaruh pada kehidupan sehari-hari siswa. Tujuan artikel ini adalah untuk meninjau literatur tentang pendidikan IPS berbasis lingkungan, dengan fokus pada pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Beberapa jurnal nasional dan internasional yang relevan dengan pembelajaran luar ruangan, pengajaran dan pembelajaran kontekstual (CTL), dan pemanfaatan alam terbuka sebagai sumber belajar IPS diulas dalam studi ini. Menurut temuan studi ini, tingkat aktivitas, rasa ingin tahu, dan kesadaran sosial anak-anak dapat ditingkatkan melalui pembelajaran IPS berbasis lingkungan. Lingkungan sekitar menawarkan peluang belajar di dunia nyata, yang membantu pengembangan pengetahuan, kemampuan, dan sikap sosial. Dengan bantuan pendidik yang inovatif, persiapan yang matang, dan integrasi dengan CTL dan strategi pembelajaran luar ruangan, model ini dapat diimplementasikan dengan sukses. Oleh karena itu, pengajaran IPS di lingkungan sekitar merupakan cara cerdas untuk membantu siswa sekolah dasar mengembangkan literasi sosial dan karakter mereka.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

11 penulis · 16 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Lesi Oktiani PutriIndonesia University of Education1
Dhaifa Shafya KhasyiaIndonesia University of Education1
Naila AzzahraIndonesia University of Education1
Ayu Ida Royani SilalahiIndonesia University of Education1
Putri Abdillah AllatiifahIndonesia University of Education1
Bunyamin MaftuhIndonesia University of Education1
Sapriya SapriyaIndonesia University of Education1
Deni DarmawanAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Kajian Literatur Pembelajaran IPS Berbasis Lingkungan Sebagai Implementasi Outdoor Learning dan CTL di Sekolah Dasar</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Utami, Nadiya Prameswari</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Alqodriyah, Salsabila</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Wahyuningsih, Yona</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Environmental Based-Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Social Studies</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Elementary School</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Contextual Learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Outdoor Learning </dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Di Sekolah Dasar, pembelajaran IPS sangat penting untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan kepedulian sosial. Namun, pembelajaran IPS sering kali bersifat teoritis dan kurang berpengaruh pada kehidupan sehari-hari siswa. Tujuan artikel ini adalah untuk meninjau literatur tentang pendidikan IPS berbasis lingkungan, dengan fokus pada pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Beberapa jurnal nasional dan internasional yang relevan dengan pembelajaran luar ruangan, pengajaran dan pembelajaran kontekstual (CTL), dan pemanfaatan alam terbuka sebagai sumber belajar IPS diulas dalam studi ini. Menurut temuan studi ini, tingkat aktivitas, rasa ingin tahu, dan kesadaran sosial anak-anak dapat ditingkatkan melalui pembelajaran IPS berbasis lingkungan. Lingkungan sekitar menawarkan peluang belajar di dunia nyata, yang membantu pengembangan pengetahuan, kemampuan, dan sikap sosial. Dengan bantuan pendidik yang inovatif, persiapan yang matang, dan integrasi dengan CTL dan strategi pembelajaran luar ruangan, model ini dapat diimplementasikan dengan sukses. Oleh karena itu, pengajaran IPS di lingkungan sekitar merupakan cara cerdas untuk membantu siswa sekolah dasar mengembangkan literasi sosial dan karakter mereka.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-05-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/36198</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/harmony.v11i1.36198</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN; Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2026; 18-27</dc:source>
	<dc:source>2548-4648</dc:source>
	<dc:source>2548-4621</dc:source>
	<dc:source>10.15294/harmony.v11i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/harmony/article/view/36198/9837</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN</dc:rights>
</oai_dc:dc>