Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLESEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS DI SMP N 1 BATANG

Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN · Vol. 3 No. 2 (2019) · hlm. 142–156

DOI
10.15294/harmony.v3i2.28162
ISSN
2548-4648, 2548-4621
Terbit
2019-01-13
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

This research aims to improve the motivation and learning outcomes of human material and the environment by applying the example non example learning model. The data analysis method that be used is descriptive method by comparing the learning outcomes of students before the action with the learning outcomes of students after the action, and also comparing the motivation and learning outcomes of students in the first cycle and second cycle. The results showed that there is an increase in motivation and learning outcomes of students through the application of example non example models. The learning motivation of students has been increased as originally in the first cycle by 83.20% to 92.41% in second cycle. While, the learning outcomes of students from the research data also showed that there is also an increase with the level of classical completeness in the first cycle of 74.19% with an average value of 78.8 in the second cycle of classical completeness to the level of 83.87% with an average value of 82. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan hasil belajar materi manusia dan lingkungan dengan penerapan model pembelajaran example non example. Metodeanalisis data yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan membandingkan hasil belajar peserta didik sebelum tindakan dengan hasil belajar peserta didik setelah tindakan, serta membandingkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model example non example. Motivasi belajar peserta didik mengalami peningkatan yang semula siklus 1 sebesar 83,20% menjadi 92,41% pada siklus II. Sedangkan untuk hasil belajar peserta didik dari data penelitian juga menunjukkan peningkatan dengan tingkat ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 74,19% dengan rata-rata nilai 78,8 pada siklus II tingkat ketuntasan klasikal sebesar 83,87% dengan rata-rata nilai 82.

Jaringan kolaborasi para penulis

4 penulis · 4 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Aisyah Nur Sayidatun NisaAfiliasi tidak diketahui1
Subagyo SubagyoState University of Semarang1
Martitah MartitahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLESEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS DI SMP N 1 BATANG</dc:title>
	<dc:creator>Sudiami, Dinok</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">This research aims to improve the motivation and learning outcomes of human material and the environment by applying the example non example learning model. The data analysis method that be used is descriptive method by comparing the learning outcomes of students before the action with the learning outcomes of students after the action, and also comparing the motivation and learning outcomes of students in the first cycle and second cycle. The results showed that there is an increase in motivation and learning outcomes of students through the application of example non example models. The learning motivation of students has been increased as originally in the first cycle by 83.20% to 92.41% in second cycle. While, the learning outcomes of students from the research data also showed that there is also an increase with the level of classical completeness in the first cycle of 74.19% with an average value of 78.8 in the second cycle of classical completeness to the level of 83.87% with an average value of 82.
&amp;nbsp;
Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan hasil belajar materi manusia dan lingkungan dengan penerapan model pembelajaran example non example. Metodeanalisis data yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan membandingkan hasil belajar peserta didik sebelum tindakan dengan hasil belajar peserta didik setelah tindakan, serta membandingkan motivasi dan hasil belajar peserta didik pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya &amp;nbsp;peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model example non example. Motivasi belajar peserta didik mengalami peningkatan yang semula siklus 1 sebesar 83,20% menjadi 92,41% pada siklus II. Sedangkan untuk hasil belajar peserta didik dari data penelitian juga menunjukkan peningkatan dengan tingkat ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 74,19% dengan rata-rata nilai 78,8 pada siklus II tingkat ketuntasan klasikal sebesar 83,87% dengan rata-rata nilai 82.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-01-13</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/harmony/article/view/28162</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/harmony.v3i2.28162</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN; Vol 3 No 2 (2018): November 2018; 142-156</dc:source>
	<dc:source>2548-4648</dc:source>
	<dc:source>2548-4621</dc:source>
	<dc:source>10.15294/harmony.v3i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/harmony/article/view/28162/12317</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Harmony</dc:rights>
</oai_dc:dc>