Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

TEORI PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF PADA PENDIDIKAN IPS

Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN · Vol. 7 No. 2 (2022) · hlm. 90–97

DOI
10.15294/harmony.v7i2.61711
ISSN
2548-4648, 2548-4621
Terbit
2022-12-06
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi. Teori Pembelajaran Transformatif pemaknaan dan lingkup pada pembelajaran IPS di sekolah. Teori pembelajaran ini menyebutkan secara praktikal, artinya kesatuan proses, cara, dan tindakan buat menghasilkan seseorang belajar. Di era pandemi ini dituntut pembelajaran wajib terus berlangsung, maka banyak sekali upaya dilakukan oleh semua kelembagaan pendidikan. Salah satunya dikenalkan contoh pembelajaran yang paling efektif buat menjawab problem ini yaitu contoh pembelajaran hybrid learning. Hybrid learning artinya metode pembelajaran kombinasi antara pembelajaran tatap muka menggunakan pembelajaran dalam jaringan. Hal ini ialah upaya dari pemerintah buat menyesuaikan serta menyiapkan diri buat hidup berdampingan dengan pandemi. diperlukan strategis dan model yang sudah direcanakan bisa berjalan baik dalam proses pembelajaran IPS di sekolah.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 98 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Halu Oleo
  • Tarumanagara University
  • University of Brawijaya
  • Diponegoro University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Asep GinanjarAfiliasi tidak diketahui10
Fredy HermantoAfiliasi tidak diketahui8
Aisyah Nur Sayidatun NisaAfiliasi tidak diketahui6
Radini SintaAfiliasi tidak diketahui4
Suyahmo SuyahmoAfiliasi tidak diketahui4
Wasino WasinoTarumanagara University3
Eko HandoyoAfiliasi tidak diketahui3
Anggyi Trisnawan PutraAfiliasi tidak diketahui2
Martanto Setyo HusodoAfiliasi tidak diketahui2
Deby Luriawati NaryatmojoAfiliasi tidak diketahui2
Andri Sumihar SimbolonAfiliasi tidak diketahui2
M Fikri AmrullahAfiliasi tidak diketahui2
Andy SuryadiAfiliasi tidak diketahui2
Erni SuhariniAfiliasi tidak diketahui2
Safira ZulfaAfiliasi tidak diketahui2
Eva BanowatiAfiliasi tidak diketahui2
Dewi Liesnoor SetyowatiState University of Semarang2
Abdul KadirUniversitas Halu Oleo1
LM. Fid AksaraUniversitas Halu Oleo1
Nur Fajriah MuchlisUniversitas Halu Oleo1
Edward NgiiUniversitas Halu Oleo1
Dewi Mukti SariAfiliasi tidak diketahui1
Nugroho Edi KartijonoState University of Semarang1
Dony Hidayat Al-JananAfiliasi tidak diketahui1
Saptono PutroUniversity of Brawijaya1
Kusumantoro KusumantoroAfiliasi tidak diketahui1
Khoirul AnwarAfiliasi tidak diketahui1
Nanang IndardiAfiliasi tidak diketahui1
Vacktian Diva GumalaAfiliasi tidak diketahui1
Nana Kariada Tri MartutiState University of Semarang1
Inaya Sari MelatiState University of Semarang1
Rossi PrabowoDiponegoro University1
Hariyanto HariyantoAfiliasi tidak diketahui1
Ananto AjiAfiliasi tidak diketahui1
Bella Zulfia Aisyatul WahidahAfiliasi tidak diketahui1
Anggi SafingahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">TEORI PEMBELAJARAN TRANSFORMATIF PADA PENDIDIKAN IPS</dc:title>
	<dc:creator>Falaq, Yusuf</dc:creator>
	<dc:creator>Putri, Noviani Achmad</dc:creator>
	<dc:creator>Sholeh, Muh.</dc:creator>
	<dc:creator>Utomo, Cahyo Budi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini merupakan jenis penelitian kajian pustaka, yang merupakan jenis penelitian yang mengunakan pengumpulan data melalui observasi dan kajian literasi. Teori Pembelajaran Transformatif pemaknaan dan lingkup pada pembelajaran IPS di sekolah. Teori pembelajaran ini menyebutkan secara praktikal, artinya kesatuan proses, cara, dan tindakan buat menghasilkan seseorang belajar. Di era pandemi ini dituntut pembelajaran wajib terus berlangsung, maka banyak sekali upaya dilakukan oleh semua kelembagaan pendidikan. Salah satunya dikenalkan contoh pembelajaran yang paling efektif buat menjawab problem ini yaitu contoh pembelajaran hybrid learning. Hybrid learning artinya metode pembelajaran kombinasi antara pembelajaran tatap muka menggunakan pembelajaran dalam jaringan. Hal ini ialah upaya dari pemerintah buat menyesuaikan serta menyiapkan diri buat hidup berdampingan dengan pandemi. diperlukan strategis dan model yang sudah direcanakan bisa berjalan baik dalam proses pembelajaran IPS di sekolah.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-12-06</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Language=en</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/harmony/article/view/61711</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/harmony.v7i2.61711</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN; Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 Nomor 2 November 2022; 90-97</dc:source>
	<dc:source>2548-4648</dc:source>
	<dc:source>2548-4621</dc:source>
	<dc:source>10.15294/harmony.v7i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/harmony/article/view/61711/23119</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN</dc:rights>
</oai_dc:dc>