Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pembelajaran Sejarah di Kelas XI SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang

Historia Pedagogia · Vol. 8 No. 1 (2019) · hlm. 68–75

DOI
10.15294/hisped.v8i1.34599
ISSN
2684-9771, 2301-489X
Terbit
2019-10-08
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara keseluruhan tentang proses pembelajaran sejarah di SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang. Hal yang menjadi fokus kajian adalah perencanaan, implementasi, sikap nasionalisme siswa dan kendala Guru dalam melakukan pembelajaran sejarah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan model Kualitatif-Evaluatif. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah 1) Proses perencaaan pembelajaran sejarah yang dilakukan di SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang kurang lebih sama seperti yang diterapkan di SMA lainnya, prosesnya adalah mempersiapkan RPP sesuai Prota dan Promes, mempersiapkan materi dan media pembelajaran, mempersiapkan video tentang nasionalisme dan mempersiapkan evaluasi pembelajaran. Hal ini sudah cukup ideal untuk sebuah pembelajaran yang efektif dan terstruktur. 2) Implementasi pembelajaran sejarah nasionalisme Indonesia menunjukan bahwa Guru menggunakan beberapa variasi dalam memanfaatkan metode pembelajaran yang ada. 3) Sikap nasionalisme di kalangan siswa SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang dalam hal kebanggaan menjadi bangsa Indonesia, rela berkorban, menerima kemajemukan dan bangga kepada budaya Indonesia, dan menghargai jasa para pahlawan secara keseluruhan sudah tumbuh di kalangan siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

31 penulis · 79 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Arif PurnomoAfiliasi tidak diketahui4
Romadi RomadiAfiliasi tidak diketahui3
Cahyo Budi UtomoAfiliasi tidak diketahui1
Rika CahyaniAfiliasi tidak diketahui1
Em SereyrathAfiliasi tidak diketahui1
Destiana SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Dimas AnggoroAfiliasi tidak diketahui1
Dharu Sinar MustikasariAfiliasi tidak diketahui1
Warto WartoAfiliasi tidak diketahui1
Leo Agung SutiminAfiliasi tidak diketahui1
Qonita FadhilaAfiliasi tidak diketahui1
Amir KarimiAfiliasi tidak diketahui1
Robby Fajar FitriantoAfiliasi tidak diketahui1
Syaiful AminAfiliasi tidak diketahui1
Rany SamAfiliasi tidak diketahui1
Sereyrath EmAfiliasi tidak diketahui1
Sarom MokAfiliasi tidak diketahui1
Dina PenAfiliasi tidak diketahui1
Andriyanto AndriyantoAfiliasi tidak diketahui1
R SoeharsoAfiliasi tidak diketahui1
Andy SuryadiAfiliasi tidak diketahui1
Putri Agus WijayatiAfiliasi tidak diketahui1
Nurul Asyikin Binti HassanAfiliasi tidak diketahui1
Junaidy Fery LusiantoAfiliasi tidak diketahui1
WartoAfiliasi tidak diketahui1
Hieronymus PurwantaAfiliasi tidak diketahui1
YuliarniAfiliasi tidak diketahui1
AtnoAfiliasi tidak diketahui1
Eni RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Novia Wahyu WardhaniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/hp/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pembelajaran Sejarah di Kelas XI SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang</dc:title>
	<dc:creator>Kurniawan, Ganda Febri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara keseluruhan tentang proses pembelajaran sejarah di SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang. Hal yang menjadi fokus kajian adalah perencanaan, implementasi, sikap nasionalisme siswa dan kendala Guru dalam melakukan pembelajaran sejarah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan model Kualitatif-Evaluatif. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah 1) Proses perencaaan pembelajaran sejarah yang dilakukan di SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang kurang lebih sama seperti yang diterapkan di SMA lainnya, prosesnya adalah mempersiapkan RPP sesuai Prota dan Promes, mempersiapkan materi dan media pembelajaran, mempersiapkan video tentang nasionalisme dan mempersiapkan evaluasi pembelajaran. Hal ini sudah cukup ideal untuk sebuah pembelajaran yang efektif dan terstruktur. 2) Implementasi pembelajaran sejarah nasionalisme Indonesia menunjukan bahwa Guru menggunakan beberapa variasi dalam memanfaatkan metode pembelajaran yang ada. 3) Sikap nasionalisme di kalangan siswa SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang dalam hal kebanggaan menjadi bangsa Indonesia, rela berkorban, menerima kemajemukan dan bangga kepada budaya Indonesia, dan menghargai jasa para pahlawan secara keseluruhan sudah tumbuh di kalangan siswa. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2019-10-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/hp/article/view/34599</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/hisped.v8i1.34599</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Historia Pedagogia; Vol 8 No 1 (2019); 68-75</dc:source>
	<dc:source>2684-9771</dc:source>
	<dc:source>2301-489X</dc:source>
	<dc:source>10.15294/hisped.v8i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/hp/article/view/34599/14348</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 Historia Pedagogia</dc:rights>
</oai_dc:dc>