Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengembangan dan Validasi Instrumen Asesmen Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri Kota Banjarmasin

Integralistik · Vol. 37 No. 2 (2026) · hlm. 241–255

DOI
10.15294/integralistik.v37i2.40550
ISSN
2549-5011, 0853-7208
Terbit
2026-07-01
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Dalam melaksanakan asesmen, instrumen harus secara valid dan reliabel mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang selaras dengan tujuan pembelajaran. Namun, pada kenyataannya, banyak guru belum mengembangkan instrumen asesmen yang memenuhi persyaratan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen untuk Pendidikan Pancasila guna mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dan dilakukan di SMA Negeri 5, 6, 7, dan 10 Banjarmasin, dengan melibatkan 350 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang didistribusikan melalui Google Forms. Data dianalisis menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 26. Hasil uji validitas, yang dianalisis menggunakan korelasi Product Moment, menunjukkan bahwa 17 item valid dan reliabel. Oleh karena itu, instrumen yang dikembangkan telah terbukti memiliki kualitas pengukuran yang baik dan sesuai untuk menilai kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam Pendidikan Pancasila di SMA Negeri Banjarmasin.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

9 penulis · 15 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Gadjah Mada
  • Hasanuddin University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Alfian NoorHasanuddin University1
Maming GaffarAfiliasi tidak diketahui1
Adam MaulanaAfiliasi tidak diketahui1
Maulida MurdayantiAfiliasi tidak diketahui1
Ria Anita PertiwiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/integralistik/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengembangan  dan Validasi Instrumen Asesmen Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri Kota Banjarmasin</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Dian Agus Ruchliyadi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Adawiah, Rabiatul</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sarbaini</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Wardiani Halidi</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">instrument development; assessment; high-level thinking; Pancasila Education</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Dalam melaksanakan asesmen, instrumen harus secara valid dan reliabel mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang selaras dengan tujuan pembelajaran. Namun, pada kenyataannya, banyak guru belum mengembangkan instrumen asesmen yang memenuhi persyaratan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen untuk Pendidikan Pancasila guna mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&amp;amp;D) dan dilakukan di SMA Negeri 5, 6, 7, dan 10 Banjarmasin, dengan melibatkan 350 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang didistribusikan melalui Google Forms. Data dianalisis menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 26. Hasil uji validitas, yang dianalisis menggunakan korelasi Product Moment, menunjukkan bahwa 17 item valid dan reliabel. Oleh karena itu, instrumen yang dikembangkan telah terbukti memiliki kualitas pengukuran yang baik dan sesuai untuk menilai kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam Pendidikan Pancasila di SMA Negeri Banjarmasin. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-07-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/integralistik/article/view/40550</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/integralistik.v37i2.40550</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Integralistik; Vol. 37 No. 2 (2026):  July 2026; 241-255</dc:source>
	<dc:source>2549-5011</dc:source>
	<dc:source>0853-7208</dc:source>
	<dc:source>10.15294/integralistik.v37i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/integralistik/article/view/40550/10506</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Integralistik</dc:rights>
</oai_dc:dc>