Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Meningkatkan Perilaku Belajar Efektif Siswa dalam Layanan Klasikal Melalui Layanan Bimbingan Kelompok

Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application · Vol. 4 No. 3 (2015)

DOI
10.15294/ijgc.v4i3.7933
ISSN
2597-6133, 2252-6374
Terbit
2015-09-23
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena yang terjadi pada siswa kelas X-IIS 2 SMA N 1 Muntilan yang memiliki karakteristik perilaku belajar efektif dalam mengikuti layanan bimbingan dan konseling format klasikal rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan bimbingan dan konseling format klasikal melalui layanan bimbingan kelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen adalah penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu. Penelitian ini dilaksanakan dengan enam kali pemberian perlakuan pada siswa kelas X-IIS 2 SMA N 1 Muntilan, dengan subjek penelitian 8 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah check list. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase dan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan perilaku belajar efektif siswa masuk kategori sangat rendah (15,17%). Setelah diberikan perlakuan melalui bimbingan kelompok terjadi peningkatan perilaku belajar efektif siswa pada kategori tinggi (55,81%). Hal tersebut menunjukkan bahwa perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan bimbingan dan konseling format klasikal dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok. This research was conducted based on the phenomenon that happens to grade X-IIS 2 SMA N 1 Muntilan which has the characteristics of effective learning behavior in following the guidance and counseling service format of classical low. The purpose of this research is to improve effective learning behavior of student in following the guidance and counseling service of classical format through the tutoring service groups. This type of research is research experiments. Experimental research is research that is used to find the influence of certain treatment. The research was conducted with six times the grant of preferential treatment on grade X-IIS 2 SMA N 1 Muntilan, research subject with 8 students. The data collection method used is the check list. Data analysis techniques using deskriptif analysis of percentage and wilcoxon test. The results showed incoming students effective learning behavior category is very low (15,17%). After being given the treatment through the guidance of the Group an increase in effective learning behavior of students in a high category (55,81%). It shows that effective learning behavior of student in following the guidance and counseling service of classical format can be enhanced through the tutoring service groups

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 97 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas PGRI Wiranegara
  • University of Singaperbangsa Karawang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
DYP SugihartoAfiliasi tidak diketahui3
Eko NusantoroAfiliasi tidak diketahui3
Awalya AwalyaAfiliasi tidak diketahui3
Heru MugiarsoAfiliasi tidak diketahui2
Sinta SaraswatiAfiliasi tidak diketahui2
Noviana PrasetyaningtyasAfiliasi tidak diketahui1
Tutut Yunita RetnomanisyaAfiliasi tidak diketahui1
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui1
Danang JanuarAfiliasi tidak diketahui1
Supriyo SupriyoUniversitas PGRI Wiranegara1
Danti Marta DewiAfiliasi tidak diketahui1
Sakinah FaizahAfiliasi tidak diketahui1
Trecy Whitny SantosoAfiliasi tidak diketahui1
Carti CartiAfiliasi tidak diketahui1
Bregita Rindy AntikaAfiliasi tidak diketahui1
Diyah Ayu AlfianiAfiliasi tidak diketahui1
Anisa Puji HarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Maria Theresia Sri HartatiAfiliasi tidak diketahui1
Lu'luatun MiskiyaAfiliasi tidak diketahui1
Miftakhatun RizaAfiliasi tidak diketahui1
Gus Riries Nahdliyatul AwaliyahAfiliasi tidak diketahui1
Desta Rizky BudiartiAfiliasi tidak diketahui1
Ana Mar Atul HasanahAfiliasi tidak diketahui1
Asti RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Petra Adhianto PutroAfiliasi tidak diketahui1
Yasinta Nur Miftakhul JannahAfiliasi tidak diketahui1
Firda PrimaheniAfiliasi tidak diketahui1
Siti NurhadiAfiliasi tidak diketahui1
Anwar SutoyoAfiliasi tidak diketahui1
Kartikaningsih KartikaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Intan PurnamasariUniversity of Singaperbangsa Karawang1
Sunawan SunawanAfiliasi tidak diketahui1
Catharina Tri AnniAfiliasi tidak diketahui1
Lusyawati Wahyu PriyonoAfiliasi tidak diketahui1
Kusnarto KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Wielina Ika PramastantiAfiliasi tidak diketahui1
Tisaga Purnama JayaAfiliasi tidak diketahui1
Robai RobaiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Meningkatkan Perilaku Belajar Efektif Siswa dalam Layanan  Klasikal Melalui Layanan Bimbingan Kelompok</dc:title>
	<dc:creator>Rizqiyani, Ahmad</dc:creator>
	<dc:creator>Suharso, Suharso</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena yang terjadi pada siswa kelas X-IIS 2 SMA N 1 Muntilan yang memiliki karakteristik perilaku belajar efektif dalam mengikuti layanan bimbingan dan konseling format klasikal rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan bimbingan dan konseling format klasikal melalui layanan bimbingan kelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen adalah penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu. Penelitian ini dilaksanakan dengan enam kali pemberian perlakuan pada siswa kelas X-IIS 2 SMA N 1 Muntilan, dengan subjek penelitian 8 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah check list. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif presentase dan uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan perilaku belajar efektif siswa masuk kategori sangat rendah (15,17%). Setelah diberikan perlakuan melalui bimbingan kelompok terjadi peningkatan perilaku belajar efektif siswa pada kategori tinggi (55,81%). Hal tersebut menunjukkan bahwa perilaku belajar efektif siswa dalam mengikuti layanan bimbingan dan konseling format klasikal dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok.
This research was conducted based on the phenomenon that happens to grade X-IIS 2 SMA N 1 Muntilan which has the characteristics of effective learning behavior in following the guidance and counseling service format of classical low. The purpose of this research is to improve effective learning behavior of student in following the guidance and counseling service of classical format through the tutoring service groups. This type of research is research experiments. Experimental research is research that is used to find the influence of certain treatment. The research was conducted with six times the grant of preferential treatment on grade X-IIS 2 SMA N 1 Muntilan, research subject with 8 students. The data collection method used is the check list. Data analysis techniques using deskriptif analysis of percentage and wilcoxon test. The results showed incoming students effective learning behavior category is very low (15,17%). After being given the treatment through the guidance of the Group an increase in effective learning behavior of students in a high category (55,81%). It shows that effective learning behavior of student in following the guidance and counseling service of classical format can be enhanced through the tutoring service groups</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-09-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/7933</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijgc.v4i3.7933</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application; Vol 4 No 3 (2015): September 2015</dc:source>
	<dc:source>2597-6133</dc:source>
	<dc:source>2252-6374</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijgc.v4i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jbk/article/view/7933/5486</dc:relation>
</oai_dc:dc>