Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH IMPLEMENTASI METODE BLENDED LEARNING DAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI SE-DABIN II KECAMATAN KARANGKOBAR KABUPATEN BANJARNEGARA

Journal of Elementary Education · Vol. 6 No. 1 (2024)

ISSN
2252-9047
Terbit
2024-10-11
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsi pengaruh implementasi metode blended learning dan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara sebanyak 228 siswa dengan sampel sebanyak 146 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan metode blended learning (X1) terhadap hasil belajar siswa (Y) di SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara (ρ1 ≠ 0) dengan pengaruh sebesar 38,90%. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pendekatan saintifik (X2) terhadap hasil belajar siswa (Y) di SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara (ρ2 ≠ 0) dengan pengaruh sebesar 55,80%. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan metode blended learning dan pendekatan saintifik secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara (ρ3 ≠ 0) dengan pengaruh sebesar 61,40%.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 92 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Amikom Purwokerto
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Mukh DoyinAfiliasi tidak diketahui10
Nas Haryati SetyaningsihAfiliasi tidak diketahui7
Agus NuryatinAfiliasi tidak diketahui4
Bambang IndiatmokoAfiliasi tidak diketahui3
Sungging WidagdoAfiliasi tidak diketahui3
Rustono RustonoAfiliasi tidak diketahui2
Suminto A. SayutiAfiliasi tidak diketahui2
Haryadi HaryadiAfiliasi tidak diketahui2
Sri IswidayatiAfiliasi tidak diketahui1
Fivin Bagus Septiya PambudiAfiliasi tidak diketahui1
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui1
Laila Nurul SufaAfiliasi tidak diketahui1
Suratno SuratnoAfiliasi tidak diketahui1
Moh FathurrahmanAfiliasi tidak diketahui1
Muhamad BurhanudinAfiliasi tidak diketahui1
Dhoni ZustiyantoroAfiliasi tidak diketahui1
Mukhammad Nur RokhimAfiliasi tidak diketahui1
Yacinta KurniasihAfiliasi tidak diketahui1
Dian Nuzulia ArmarienaAfiliasi tidak diketahui1
Edward HarringtonAfiliasi tidak diketahui1
Mimi MulyaniAfiliasi tidak diketahui1
Asrofah AsrofahAfiliasi tidak diketahui1
S. Prasetyo UtomoAfiliasi tidak diketahui1
Turahmat TurahmatAfiliasi tidak diketahui1
Ervitri MarheniAfiliasi tidak diketahui1
Akhmad JunaediAfiliasi tidak diketahui1
Tri AstutiUniversitas Amikom Purwokerto1
Ika RatnaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Fika Nafissa Nur Miftakhur RizqiAfiliasi tidak diketahui1
Eka Titi AndaryaniAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad KhumaediAfiliasi tidak diketahui1
Desi LisufianaAfiliasi tidak diketahui1
Ida ZulaehaAfiliasi tidak diketahui1
Mahmudi -Afiliasi tidak diketahui1
Ali SunarsoAfiliasi tidak diketahui1
Ervi RosmayantiAfiliasi tidak diketahui1
Tri SuminarAfiliasi tidak diketahui1
Tyasmiarni CitrawatiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH IMPLEMENTASI METODE BLENDED LEARNING DAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI SE-DABIN II KECAMATAN KARANGKOBAR KABUPATEN BANJARNEGARA</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Afifah, Ismi Nur</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Supriyanto, Teguh</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsi pengaruh implementasi metode blended learning dan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah probability sampling. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara sebanyak 228 siswa dengan sampel sebanyak 146 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan metode blended learning (X1) terhadap hasil belajar siswa (Y) di SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara (ρ1 ≠ 0) dengan pengaruh sebesar 38,90%. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pendekatan saintifik (X2) terhadap hasil belajar siswa (Y) di SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara (ρ2 ≠ 0) dengan pengaruh sebesar 55,80%. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan metode blended learning dan pendekatan saintifik secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SD Negeri Dabin II Kecamatan Karangkobar Kabupaten Banjarnegara (ρ3 ≠ 0) dengan pengaruh sebesar 61,40%.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-10-11</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/article/view/14792</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Journal of Elementary Education; Vol. 6 No. 1 (2025)</dc:source>
	<dc:source>2252-9047</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/article/view/14792/1663</dc:relation>
</oai_dc:dc>