Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

IMPLEMENTASI DIMENSI BERKEBHINEKAAN GLOBAL PROFIL PELAJAR PANCASILA KELAS IV SD NEGERI RANDUGUNTING 6 KOTA TEGAL

Journal of Elementary Education · Vol. 6 No. 1 (2024)

ISSN
2252-9047
Terbit
2024-10-11
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dimensi berkebhinekaan global profil Pelajar Pancasila di kelas IV SD Negeri Randugunting 6 Kota Tegal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Uji kredibilitas dilakukan dengan triangulasi, menggunakan bahan referensi dan member check. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data Miles and Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dimensi berkebhinekaan global profil pelajar Pancasila diimplementasikan melalui kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler dengan strategi pembelajaran berkarakter seperti: 1) pembiasaan, 2) keteladanan, 3) pembinaan disiplin, dan 4) pembelajaran berpusat pada peserta didik. Terdapat faktor pendukung meliputi: 1) sekolah penggerak; 2) bimbingan dan pelatihan bagi guru dan kepala sekolah; 3) kerjasama dan kolaborasi guru; 4) peran serta orang tua peserta didik; 5) sarana dan prasarana yang memadai; 6) kreativitas guru; serta 7) program pembiasaan. Faktor penghambat meliputi: 1) keterbatasan anggaran dana sekolah; 2) keterbatasan sarana terkait luas sekolah; 3) kurangnya rasa percaya diri peserta didik.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

13 penulis · 19 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sigit YuliantoAfiliasi tidak diketahui1
Solehudin Wahid HidayatAfiliasi tidak diketahui1
Marjuni MarjuniAfiliasi tidak diketahui1
Dinna IslammeilianiAfiliasi tidak diketahui1
Sri Sularti Dewanti HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui1
Musyawaroh MusyawarohAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Yuwono Puji SugihartoAfiliasi tidak diketahui1
Anggi Riska RamadhantiAfiliasi tidak diketahui1
NurhikmahAfiliasi tidak diketahui1
MulawarmanAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">IMPLEMENTASI DIMENSI BERKEBHINEKAAN GLOBAL PROFIL PELAJAR PANCASILA KELAS IV SD NEGERI RANDUGUNTING 6 KOTA TEGAL</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Nurlaeli, Widy</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Aeni, Kurotul</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">berkebhinekaan global, profil pelajar Pancasila</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi dimensi berkebhinekaan global profil Pelajar Pancasila di kelas IV SD Negeri Randugunting 6 Kota Tegal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Uji kredibilitas dilakukan dengan triangulasi, menggunakan bahan referensi dan member check. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data Miles and Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dimensi berkebhinekaan global profil pelajar Pancasila diimplementasikan melalui kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan kokurikuler dengan strategi pembelajaran berkarakter seperti: 1) pembiasaan, 2) keteladanan, 3) pembinaan disiplin, dan 4) pembelajaran berpusat pada peserta didik. Terdapat faktor pendukung meliputi: 1) sekolah penggerak; 2) bimbingan dan pelatihan bagi guru dan kepala sekolah; 3) kerjasama dan kolaborasi guru; 4) peran serta orang tua peserta didik; 5) sarana dan prasarana yang memadai; 6) kreativitas guru; serta 7) program pembiasaan. Faktor penghambat meliputi: 1) keterbatasan anggaran dana sekolah; 2) keterbatasan sarana terkait luas sekolah; 3) kurangnya rasa percaya diri peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-10-11</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/article/view/14812</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Journal of Elementary Education; Vol. 6 No. 1 (2025)</dc:source>
	<dc:source>2252-9047</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/jee/article/view/14812/1673</dc:relation>
</oai_dc:dc>