Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Blended Problem Based Learning Through SIMPEL-12: Strategies to Improve Economic Critical Thinking Ability

Journal of Economic Education · Vol. 12 No. 1 (2023) · hlm. 33–41

DOI
10.15294/jeec.v12i1.71486
ISSN
2301-7341
Terbit
2023-07-17
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

21st Century Learning encourages students to have critical thinking skills, one of which is economics. The problem is, the study of data in the field shows that students lack critical thinking skills in analyzing economic problems. Teachers need to innovate in the application of learning models and media. This study aims to analyze the effectiveness of blended problem-based learning through SIMPEL-12 to improve critical thinking skills. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design. The results of the hypothesis test showed a significance value of 0.000 t table (1.99444), and the experimental class n-gain test was 0.5258 which was higher than the control class was 0.2732. The conclusion of this research is the blended problem-based learning model through effective SIMPEL-12 to improve the ability to think critically in economics class XI IPS in SMA Negeri 12 Semarang

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 152 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Media Nusantara Citra
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rusdarti RusdartiAfiliasi tidak diketahui8
Joko WidodoAfiliasi tidak diketahui7
Fathur RokhmanState University of Semarang6
Eko HandoyoAfiliasi tidak diketahui5
Dian Fithra PermanaAfiliasi tidak diketahui4
Agus WahyudinAfiliasi tidak diketahui4
Arief YuliantoUniversitas Media Nusantara Citra4
Heri YantoAfiliasi tidak diketahui4
RusdartiAfiliasi tidak diketahui3
Achmad SlametAfiliasi tidak diketahui3
Ade RustianaAfiliasi tidak diketahui3
Partono ThomasAfiliasi tidak diketahui3
Wijang SakitriAfiliasi tidak diketahui3
Titi PrihatinAfiliasi tidak diketahui3
Fakhruddin FakhruddinAfiliasi tidak diketahui3
Edy SuryantoAfiliasi tidak diketahui2
Angga Pandu WijayaAfiliasi tidak diketahui2
Syakila MaulidaAfiliasi tidak diketahui2
Amanda Dewi PuspitaAfiliasi tidak diketahui2
Noor HudallahAfiliasi tidak diketahui2
Rizqi Mustika WatiAfiliasi tidak diketahui2
Murwatiningsih MurwatiningsihAfiliasi tidak diketahui2
Lola Kurnia PitalokaAfiliasi tidak diketahui2
Muhsin MuhsinAfiliasi tidak diketahui2
Sucihatiningsih Dian Wisika PrajantiState University of Semarang2
Nina FarlianaAfiliasi tidak diketahui2
Indah Tri LestariAfiliasi tidak diketahui2
Widiyanto WidiyantoAfiliasi tidak diketahui2
Kusumantoro KusumantoroAfiliasi tidak diketahui2
S MartonoAfiliasi tidak diketahui2
Teguh Hardi RaharjoAfiliasi tidak diketahui1
Pingkan Anggia KinaryosihAfiliasi tidak diketahui1
Tutik WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
Didi PramonoAfiliasi tidak diketahui1
Vina Nurul HusnaAfiliasi tidak diketahui1
Restu Ayu MumpuniAfiliasi tidak diketahui1
Asti HanafiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jeec/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Blended Problem Based Learning Through SIMPEL-12: Strategies to Improve Economic Critical Thinking Ability</dc:title>
	<dc:creator>Asih, Rizqi Amalia Dwi</dc:creator>
	<dc:creator>Kardoyo, Kardoyo</dc:creator>
	<dc:creator>Oktarina, Nina</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">21st Century Learning encourages students to have critical thinking skills, one of which is economics. The problem is, the study of data in the field shows that students lack critical thinking skills in analyzing economic problems. Teachers need to innovate in the application of learning models and media. This study aims to analyze the effectiveness of blended problem-based learning through SIMPEL-12 to improve critical thinking skills. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design. The results of the hypothesis test showed a significance value of 0.000 &amp;lt;0.05, t hitung (7.268) &amp;gt; t table (1.99444), and the experimental class n-gain test was 0.5258 which was higher than the control class was 0.2732. The conclusion of this research is the blended problem-based learning model through effective SIMPEL-12 to improve the ability to think critically in economics class XI IPS in SMA Negeri 12 Semarang</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2023-07-17</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jeec/article/view/71486</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jeec.v12i1.71486</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Economic Education; Vol 12 No 1 (2023): June 2023; 33-41</dc:source>
	<dc:source>2301-7341</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jeec.v12i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jeec/article/view/71486/24773</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 Journal of Economic Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>