Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU MENGGUNAKAN PENILAIAN DIRI, TEMAN SEJAWAT, DAN PENILAIAN OLEH SISWA

Journal of Research and Educational Research Evaluation · Vol. 5 No. 1 (2017) · hlm. 32–40

DOI
10.15294/jrer.v5i1.14878
ISSN
2503-1732, 2252-6420
Terbit
2017-06-08
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian kinerja guru SMK dan panduan penilaian kinerja guru SMK. Model penelitian menggunakan pengembangan dengan 9 langkah pengembangan dan metode penelitian mix method. Pengumpulan data melalui wawancara dan lembar observasi analisis berupa triangulasi. Alat pengumpulan data metode kuantitatif menggunakan validasi melalui 3 Expert Judgment dianalisis menggunakan formula Aiken, analisis instrumen penilaian kinerja guru SMK menggunakan validitas konstruk Exploratory Factor Analysis (EFA), reliabilitas instrumen dianalisis menggunakan Alpha Cronbach, dan uji kepraktisan menggunakan uji kuantitatif sederhana. Hasil validitas instrumen Expert Judgment menunjukkan validitas ≥ 0,30 bahwa seluruh butir item valid. Reliabilitas instrumen antar-rater menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan. Hasil KMO pada uji coba pertama 0,628- 0,668 terdapat satu item yang memiliki nilai KMO ≤ 0,5. setelah direvisi hasil KMO pada uji coba kedua 0.658-0.732. Berdasarkan muatan faktor terdapat 33 item yang memiliki nilai ≥ 0,5, maka dikatakan keseluruhan item valid. Reliabilitas pada uji coba pertama yaitu 0,863-0.871, nilai reliabilitas pada uji coba kedua 0,864-0,872. Pengembangan buku pedoman penilaian kinerja guru SMK yang diperuntukkan untuk guru SMK dan siswa SMK. Kesimpulan bahwa instrumen penilaian kinerja guru SMK memiliki validitas dan reliabilitas yang baik sehingga dapat digunakan sebagai instrumen penilaian kinerja guru SMK. This research is to develop a vocational teacher performance assessment instruments and guidelines vocational teacher performance. The research model using development with 9 steps of development and research methods mix method. Collecting data through interviews and observation form with triangulation analysis. Data collection tool uses a quantitative method with validation 3 Expert Judgment analyzed using formula Aiken, analyzed instruments vocational teacher performance using the construct validity Exploratory Factor Analysis (EFA), the reliability of instrument were analyzed using Cronbach Alpha and test the practicality using a simple quantitative test. The results of the validity instruments of Expert Judgment is of ≥ 0.30, that whole grain items is valid. Inter-rater reliability of the instrument showed there was no significant difference. The results of the first trial KMO 0,628- 0.668, there is one item with a value of KMO ≤ 0.5. After the revised of the second trial KMO 0658-0732. Based on the factor loadings are 33 items which have a value of ≥ 0.5, then the whole item is valid. Reliability in the first trial is 0.863 to 0871, the value of reliability the second trial from.864 to.872. Development handbook vocational teacher performance for vocational teachers and vocational students. The conclusion that the vocational teacher performance assessment instruments have good validity and reliability so it can be used as a vocational teacher performance assessment instruments.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 75 tautan kepenulisan bersama · 6 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Bhayangkara Surabaya
  • Sultan Agung Islamic University
  • University of Science and Technology Beijing
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Haryono HaryonoUniversitas Bhayangkara Surabaya3
Wahyu HardyantoAfiliasi tidak diketahui3
Siti NurrohmahState University of Semarang2
Muhammad KhumaediAfiliasi tidak diketahui2
Anan NugrohoState University of Semarang1
Budi SunarkoState University of Semarang1
Anggraini MulwindaState University of Semarang1
Anas FauziState University of Semarang1
Dwi OktaviyantiState University of Semarang1
Dina Wulung SavitriState University of Semarang1
Eliv KurniawanState University of Semarang1
Djoko Adi WidodoAfiliasi tidak diketahui1
Dania Ayu WulandariState University of Semarang1
Agus SuryantoState University of Semarang1
Agus MurnomoState University of Semarang1
Amat BasirAfiliasi tidak diketahui1
Nur Laely FatimahAfiliasi tidak diketahui1
Dharu WihartasihAfiliasi tidak diketahui1
Alfian BudiarsoAfiliasi tidak diketahui1
Hilal Aji WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Niken SubositiState University of Semarang1
Charisah Fitriana PutriAfiliasi tidak diketahui1
Nurul HidayahSultan Agung Islamic University1
Ravika Setyo AmantikaState University of Semarang1
Fauziyah FauziyahUniversity of Science and Technology Beijing1
Wulansari Agus HaerudinState University of Semarang1
Puji AstutiState University of Semarang1
Widya -Afiliasi tidak diketahui1
Tri Joko RaharjoState University of Semarang1
Enggar EstiwiState University of Semarang1
Ika Umaya SintaAfiliasi tidak diketahui1
A. Tri WidodoAfiliasi tidak diketahui1
Surya Puspita SariAfiliasi tidak diketahui1
Widya Puji AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Totok Sumaryanto FlorentinusState University of Semarang1
Luqman Azhar JuliantriAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Elfin NoorAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU MENGGUNAKAN PENILAIAN DIRI, TEMAN SEJAWAT, DAN PENILAIAN OLEH SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Firyomanto, Firyomanto</dc:creator>
	<dc:creator>Wibawanto, Hari</dc:creator>
	<dc:creator>Syamwil, Rodia</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian kinerja guru SMK dan panduan&amp;nbsp; penilaian kinerja guru SMK. Model penelitian menggunakan pengembangan dengan 9 langkah pengembangan dan&amp;nbsp; metode penelitian mix method. Pengumpulan data melalui wawancara dan lembar observasi analisis&amp;nbsp; berupa triangulasi. Alat pengumpulan data metode kuantitatif menggunakan validasi melalui 3 Expert Judgment dianalisis menggunakan formula Aiken, analisis instrumen penilaian kinerja guru SMK menggunakan validitas konstruk Exploratory Factor Analysis (EFA), reliabilitas instrumen dianalisis menggunakan Alpha Cronbach, dan uji kepraktisan menggunakan uji kuantitatif sederhana. Hasil validitas instrumen Expert Judgment menunjukkan validitas ≥ 0,30 bahwa seluruh butir item valid. Reliabilitas instrumen antar-rater menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan. Hasil KMO pada uji coba pertama&amp;nbsp; 0,628- 0,668 terdapat satu item yang memiliki nilai KMO ≤ 0,5. setelah direvisi hasil KMO pada uji coba kedua 0.658-0.732. Berdasarkan muatan faktor terdapat 33 item yang memiliki nilai ≥ 0,5, maka dikatakan keseluruhan item valid. Reliabilitas pada uji coba pertama yaitu&amp;nbsp; 0,863-0.871, nilai reliabilitas pada uji coba kedua 0,864-0,872. Pengembangan buku pedoman penilaian kinerja guru SMK yang diperuntukkan untuk guru SMK dan siswa SMK. Kesimpulan bahwa instrumen penilaian kinerja guru SMK memiliki validitas dan reliabilitas yang baik sehingga dapat digunakan sebagai instrumen penilaian kinerja guru SMK.
This research is to develop a vocational teacher performance assessment instruments and guidelines&amp;nbsp; vocational teacher performance. The research model using development with 9 steps of development and research methods mix method. Collecting data through interviews and observation form with triangulation analysis. Data collection tool uses a quantitative method with validation 3 Expert Judgment analyzed using formula Aiken, analyzed &amp;nbsp;instruments vocational teacher performance using the construct validity Exploratory Factor Analysis (EFA), the reliability of&amp;nbsp; instrument were analyzed using Cronbach Alpha and test the practicality using a simple quantitative test. The results of the validity instruments of Expert Judgment is of ≥ 0.30, that whole grain items is valid. Inter-rater reliability of the instrument showed there was no significant difference. The results of the first trial KMO 0,628- 0.668, there is one item with a value of KMO ≤ 0.5. After the revised of the second trial KMO 0658-0732. Based on the factor loadings are 33 items which have a value of ≥ 0.5, then the whole item is valid. Reliability in the first trial is 0.863 to 0871, the value of reliability the second trial from .864 to .872. Development handbook vocational teacher performance for vocational teachers and vocational students. The conclusion that the vocational teacher performance assessment instruments have good validity and reliability so it can be used as a vocational teacher performance assessment instruments.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2017-06-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jere/article/view/14878</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jrer.v5i1.14878</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Research and Educational Research Evaluation; Vol 5 No 1 (2016); 32-40</dc:source>
	<dc:source>2503-1732</dc:source>
	<dc:source>2252-6420</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jrer.v5i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jere/article/view/14878/8110</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2016 Journal of Educational Research and Evaluation</dc:rights>
</oai_dc:dc>