Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PELAKSANAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PROGRAM STUDI PGSD FKIP UNIVERSITAS MURIA KUDUS

Journal of Educational Social Studies · Vol. 1 No. 1 (2011)

DOI
10.15294/jess.v1i1.71
ISSN
2502-4442, 2252-6390
Terbit
2011-06-15
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Cooperative Learning merupakan suatu model pembelajaran yang membantu mahasiswa dalam mengembangkan pemahaman dan sikapnya dengan mengaplikasikan suatu pembelajaran untuk mencapai tujuan bersama dalam memecahkan masalah. Sehingga model ini cocok jika diterapkan pada mata kuliah Pembelajaran IPS di program studi PGSD FKIP Universitas Muria Kudus. Penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD. 2) mengkaji faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD. 3) menganalisis cara mengoptimalkan pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD.Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, subyek penelitiannya mahasiswa semester V. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data digunakan teknik triangulasi, analisis data menggunakan analisis interaksi. Hasil penelitian cukup baik, yaitu dalam pembelajaran model pengajaran team teaching yang harmonis dan dilakukan secara terencana, yaitu dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi/penilaian akhir. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan model Cooperative Learning tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dan Jigsaw. Saran yang diajukan perlu optimalisasi pelaksanaan pembelajarannya dalam suasana keterbukaan, demokratis dan kolaboratif agar pemahaman pengetahuan, sikap dan keterampilan sosial mahasiswa bisa berkembang. Cooperative Learning is a learning model which helps students in developing their understanding and applying knowledge to reach a shared goal in problem solving. This model could potentially be applied in social science program at the study program of elementary school teacher training (PGSD) of the Faculty of Education, Universitas Muria Kudus. This study aims to: 1) find out the implementation of Cooperative Learning model in social science learning process at elementary school, 2) examine the possible factors influencing the implementation of Cooperative Learning model in social science learning process at elementary school, 3) analyze the way to optimize the implementation of Cooperative Learning model in social science learning process at elementary school.This study employs qualitative method. Subject of the study is the 5th semester students. To collect the data, this study employed interview, observation and documentation. Triangulation is used to crosscheck the data validity. Interactional analysis was used to analyze the data. Results of the study reveal that team teaching started by planning, implementing, and evaluation. Learning process was carried out by Cooperative Learning model with Student Teams-Achievement Divisions (STAD) and Jigsaw. This study then suggested that learning process should be transparent, democratic, and collaborative so that students could develop their understanding, knowledge, attitude, and social skills.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 118 tautan kepenulisan bersama · 5 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Sunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta
  • Universitas Wahid Hasyim
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Asep GinanjarState University of Semarang6
Noviani Achmad PutriState University of Semarang5
Fredy HermantoState University of Semarang4
Arif PurnomoState University of Semarang4
Yadi SuryadiState University of Semarang2
Aan Probo WirantoState University of Semarang2
Fredy FredyAfiliasi tidak diketahui1
Aan AanAfiliasi tidak diketahui1
Anindya AnindyaAfiliasi tidak diketahui1
Lia LiaAfiliasi tidak diketahui1
Khasiatun KhasiatunAfiliasi tidak diketahui1
Radini SintaState University of Semarang1
Diah Ayu LestariState University of Semarang1
Laila Qurotul AiniState University of Semarang1
Yuni PrasetyaningsihState University of Semarang1
Egidia Aldila ShafiraState University of Semarang1
Lathifatus SabilaState University of Semarang1
Rizqullah Sufi MuhammadState University of Semarang1
Syahin Muhammad AlhadiState University of Semarang1
Azi Mahtul AzifahState University of Semarang1
Puji Rahayu LestariState University of Semarang1
Inayah .State University of Semarang1
Yunike SulistiyosariState University of Semarang1
Azizah Nur Aini MuslichahState University of Semarang1
Tri Nur NgaeniState University of Semarang1
Meta FebianiState University of Semarang1
MeigawatiState University of Semarang1
Afif Abdan SyakuroAfiliasi tidak diketahui1
Deny ListiyoState University of Semarang1
Alifia Putri Tisa FandilahState University of Semarang1
Septya NurhayatiState University of Semarang1
Nugraheni ArumsariState University of Semarang1
Siti FatimahSunan Kalijaga State Islamic University Yogyakarta1
Sunarto .Afiliasi tidak diketahui1
Sawitri Indah LestariState University of Semarang1
Arief WahyudiantoState University of Semarang1
Ifada Retno EkaningrumUniversitas Wahid Hasyim1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jess/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PELAKSANAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA PROGRAM STUDI PGSD FKIP UNIVERSITAS MURIA KUDUS</dc:title>
	<dc:creator>Nisa, Aisyah Nur Sayidatun</dc:creator>
	<dc:creator>Wasino, Wasino</dc:creator>
	<dc:creator>Setyowati, Dewi Lisnoor</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Cooperative Learning merupakan suatu model pembelajaran yang membantu mahasiswa dalam mengembangkan pemahaman dan sikapnya dengan mengaplikasikan suatu pembelajaran untuk mencapai tujuan bersama dalam memecahkan masalah. Sehingga model ini cocok jika diterapkan pada mata kuliah Pembelajaran IPS di program studi PGSD FKIP Universitas Muria Kudus. Penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD. 2) mengkaji faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD. 3) menganalisis cara mengoptimalkan pelaksanaan model Cooperative Learning dalam pembelajaran IPS SD.Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, subyek penelitiannya mahasiswa semester V. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data digunakan teknik triangulasi, analisis data menggunakan analisis interaksi. Hasil penelitian cukup baik, yaitu dalam pembelajaran model pengajaran team teaching yang harmonis dan dilakukan secara terencana, yaitu dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi/penilaian akhir. Pelaksanaan perkuliahan menggunakan model Cooperative Learning tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dan Jigsaw. Saran yang diajukan perlu optimalisasi pelaksanaan pembelajarannya dalam suasana keterbukaan, demokratis dan kolaboratif agar pemahaman pengetahuan, sikap dan keterampilan sosial mahasiswa bisa berkembang. Cooperative Learning is a learning model which helps students in developing their understanding and applying knowledge to reach a shared goal in problem solving. This model could potentially be applied in social science program at the study program of elementary school teacher training (PGSD) of the Faculty of Education, Universitas Muria Kudus. This study aims to: 1) find out the implementation of Cooperative Learning model in social science learning process at elementary school, 2) examine the possible factors influencing the implementation of Cooperative Learning model in social science learning process at elementary school, 3) analyze the way to optimize the implementation of Cooperative Learning model in social science learning process at elementary school.This study employs qualitative method. Subject of the study is the 5th semester students. To collect the data, this study employed interview, observation and documentation. Triangulation is used to crosscheck the data validity. Interactional analysis was used to analyze the data. Results of the study reveal that team teaching started by planning, implementing, and evaluation. Learning process was carried out by Cooperative Learning model with Student Teams-Achievement Divisions (STAD) and Jigsaw. This study then suggested that learning process should be transparent, democratic, and collaborative so that students could develop their understanding, knowledge, attitude, and social skills.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2011-06-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jess/article/view/71</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jess.v1i1.71</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">JESS (Journal of Educational Social Studies); Vol 1 No 1 (2012)</dc:source>
	<dc:source>2502-4442</dc:source>
	<dc:source>2252-6390</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jess.v1i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jess/article/view/71/63</dc:relation>
</oai_dc:dc>