Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Integrating Climate Change and Smart Agriculture Contents into Nigerian School Curriculum

Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies · Vol. 10 No. 1 (2022) · hlm. 1–8

DOI
10.15294/ijcets.v10i1.50938
ISSN
2527-4597, 2252-6447
Terbit
2022-04-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

The importance of the agricultural sector to the Nigerian economy is highly invaluable, although, it is highly responsive and vulnerable to climate change. Climate change has caused decline and volatility in agricultural production, thereby exacerbating food insecurity and hunger in countries such as Nigeria. Most of the Nigerian farmers are rainfed and conservative towards technological change, this calls for the need to develop curriculum contents on smart agriculture for youth who will steer agricultural activities in the nearest future. This study adopts Stufflebeam’s (Content-Input-Process-Product) curriculum content creation process to develop content on climate change and smart agriculture for incorporation into the senior school agricultural science curriculum in Nigeria. The contents were developed using the Food and Agricultural Organization of the United Nations outlined climate-smart agricultural practices as suggested in themes 1 and 2 of the curriculum Abstrak Sektor pertanian sangat penting bagi perekonomian Nigeria, meskipun sangat responsif dan rentan terhadap perubahan iklim. Perubahan iklim telah menyebabkan penurunan dan ketidakstabilan dalam produksi pertanian, sehingga memperburuk kerawanan pangan dan kelaparan di negara-negara seperti Nigeria. Sebagian besar petani Nigeria menggarap pertanian tadah hujan dan konservatif terhadap perubahan teknologi. Kondisi tersebut meniscayakan perlunya mengembangkan konten kurikulum pertanian cerdas (smart agriculture content) untuk pemuda yang akan mengarahkan kegiatan pertanian dalam waktu terdekat. Studi ini mengadopsi model Stufflebeam (Content-Input-Process-Product) dalam proses pembuatan konten kurikulum untuk mengembangkan materi tentang perubahan iklim dan pertanian cerdas untuk dimasukkan dalam kurikulum ilmu pertanian sekolah menengah di Nigeria. Konten dikembangkan mengacu pada Organisasi Pangan dan Pertanian Perserikatan Bangsa-Bangsa yang menguraikan praktik pertanian cerdas iklim sebagai tema 1 dan 2 yang disarankan dari kurikulum

Jaringan kolaborasi para penulis

8 penulis · 15 tautan kepenulisan bersama · 6 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • University of Ilorin
  • Ahmadu Bello University
  • Hussaini Adamu Federal Polytechnic
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
A SuleimanAhmadu Bello University2
Emmanuel Olorunleke AdesanyaUniversity of Ilorin1
Afolabi Kayode OjoUniversity of Ilorin1
Shuaib Suleiman BatureUniversity of Ilorin1
Saidu B. JimohUniversity of Ilorin1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jktp/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Integrating Climate Change and Smart Agriculture Contents into Nigerian School Curriculum</dc:title>
	<dc:creator>Ahmed, Abdullahi Hussein</dc:creator>
	<dc:creator>Ibrahim, Oba Abdulkadir</dc:creator>
	<dc:creator>Agunbiade, Mahmud Wasilah</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">The importance of the agricultural sector to the Nigerian economy is highly invaluable, although, it is highly responsive and vulnerable to climate change. Climate change has caused decline and volatility in agricultural production, thereby exacerbating food insecurity and hunger in countries such as Nigeria. Most of the Nigerian farmers are rainfed and conservative towards technological change, this calls for the need to develop curriculum contents on smart agriculture for youth who will steer agricultural activities in the nearest future. This study adopts Stufflebeam’s (Content-Input-Process-Product) curriculum content creation process to develop content on climate change and smart agriculture for incorporation into the senior school agricultural science curriculum in Nigeria. The contents were developed using the Food and Agricultural Organization of the United Nations outlined climate-smart agricultural practices as suggested in themes 1 and 2 of the curriculum
Abstrak
Sektor pertanian sangat penting bagi perekonomian Nigeria, meskipun sangat responsif dan rentan terhadap perubahan iklim. Perubahan iklim telah menyebabkan penurunan dan ketidakstabilan dalam produksi pertanian, sehingga memperburuk kerawanan pangan dan kelaparan di negara-negara seperti Nigeria. Sebagian besar petani Nigeria menggarap pertanian tadah hujan dan konservatif terhadap perubahan teknologi. Kondisi tersebut meniscayakan perlunya mengembangkan konten kurikulum pertanian cerdas (smart agriculture content) untuk pemuda yang akan mengarahkan kegiatan pertanian dalam waktu terdekat. Studi ini mengadopsi model Stufflebeam (Content-Input-Process-Product) dalam proses pembuatan konten kurikulum untuk mengembangkan materi tentang perubahan iklim dan pertanian cerdas untuk dimasukkan dalam kurikulum ilmu pertanian sekolah menengah di Nigeria. Konten dikembangkan mengacu pada Organisasi Pangan dan Pertanian Perserikatan Bangsa-Bangsa yang menguraikan praktik pertanian cerdas iklim sebagai tema 1 dan 2 yang disarankan dari kurikulum</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-04-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jktp/article/view/50938</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijcets.v10i1.50938</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies; Vol 10 No 1 (2022): April 2022; 1-8</dc:source>
	<dc:source>2527-4597</dc:source>
	<dc:source>2252-6447</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jktp/article/view/50938/22034</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies</dc:rights>
</oai_dc:dc>