Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS SDN GAMBIRANOM

Joyful Learning Journal · Vol. 13 No. 4 (2025) · hlm. 65–72

ISSN
2775-295X, 2252-6366
Terbit
2025-12-28
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa kelas atas SDN Gambiranom yang dibuktikan dengan hasil Penilaian Tengah Semester (PTS) semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Menurunnya prestasi belajar siswa bersamaan dengan ketertarikan siswa terhadap media sosial TikTok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh secara signifikan penggunaan media sosial TikTok terhadap prestasi belajar siswa kelas atas SDN Gambiranom. Pendekatan kuantitatif jenis ex-post facto digunakan dalam penelitian ini. Seluruh siswa kelas atas SDN Gambiranom merupakan populasi penelitian. Perhitungan sampel penelitian menggunakan Rumus Slovin dan diperoleh hasil 123 siswa. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Kuesioner melalui tahan validitas isi dan konstruk. Validitas konstruk menggunakan Exploratory Factor Analisys (EFA) dan Confirmatory Factor Analisys (CFA). Uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Selanjutnya data dianalisis menggunakan deskriptif statistik dan analis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan nilai p-value sebesar 0,793 sehingga p > 0,05. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial TikTok tidak berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas atas SDN Gambiranom.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

23 penulis · 65 tautan kepenulisan bersama · 5 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • IPB University
  • Sunan Gunung Djati State Islamic University Bandung
  • Universitas Papua
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Muslich HidayatAfiliasi tidak diketahui2
Mulyadi MulyadiUniversitas Papua2
Salmawati SalmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Novita AshariAfiliasi tidak diketahui1
Fitriani MustaminAfiliasi tidak diketahui1
Rasmida RazakAfiliasi tidak diketahui1
Kusma HariyatiAfiliasi tidak diketahui1
Nurmadinah NurmadinahAfiliasi tidak diketahui1
Reshi HadriyahrahmadanaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad GhafarAfiliasi tidak diketahui1
Nila Mulia sariAfiliasi tidak diketahui1
Novi KartinaAfiliasi tidak diketahui1
Dessy Aswida FAfiliasi tidak diketahui1
Mailatul IlmiAfiliasi tidak diketahui1
Sastrawani SastrawaniAfiliasi tidak diketahui1
Vina AmaliaSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Eko Prabowo HadisantosoSunan Gunung Djati State Islamic University Bandung1
Muhadiono MuhadionoIPB University1
Iwan HilwanIPB University1
Pipih SuptijahIPB University1
Sugeng Heri SusenoIPB University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS ATAS SDN GAMBIRANOM</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Diwyacitta Belia Ratnasetya</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">kurniawati, Kurniawati</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">TikTok usage, learning achievement, and elementary school students</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa kelas atas SDN Gambiranom yang dibuktikan dengan hasil Penilaian Tengah Semester (PTS) semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Menurunnya prestasi belajar siswa bersamaan dengan ketertarikan siswa terhadap media sosial TikTok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh secara signifikan penggunaan media sosial TikTok terhadap prestasi belajar siswa kelas atas SDN Gambiranom. Pendekatan kuantitatif jenis ex-post facto digunakan dalam penelitian ini. Seluruh siswa kelas atas SDN Gambiranom merupakan populasi penelitian. Perhitungan sampel penelitian menggunakan Rumus Slovin dan diperoleh hasil 123 siswa. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Kuesioner melalui tahan validitas isi dan konstruk. Validitas konstruk menggunakan Exploratory Factor Analisys (EFA) dan Confirmatory Factor Analisys (CFA). Uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Selanjutnya data dianalisis menggunakan deskriptif statistik dan analis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan nilai p-value sebesar 0,793 sehingga p &amp;gt; 0,05. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial TikTok tidak berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas atas SDN Gambiranom.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/article/view/13590</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Joyful Learning Journal; Vol. 13 No. 4 (2024): Joyful Learning Journal: Desember 2024; 65-72</dc:source>
	<dc:source>2775-295X</dc:source>
	<dc:source>2252-6366</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/article/view/13590/2601</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Joyful Learning Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>