Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS VI SD N SADENG 02

Joyful Learning Journal · Vol. 15 No. 1 (2026) · hlm. 592–502

DOI
10.15294/jlj.v15i1.42447
ISSN
2775-295X, 2252-6366
Terbit
2026-03-31
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh interaksi teman sebaya dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar IPAS pada siswa kelas VI SD N Sadeng 02. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto dan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SD N Sadeng 02 yang berjumlah 23 siswa, dengan teknik pengambilan sampel berupa sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk mengukur interaksi teman sebaya dan kebiasaan belajar, observasi selama proses pembelajaran, serta studi dokumentasi berupa nilai Penilaian Akhir Semester (PAS) mata pelajaran IPAS. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik inferensial melalui uji prasyarat analisis dan regresi linier sederhana serta regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi teman sebaya berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa, kebiasaan belajar juga berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS, serta interaksi teman sebaya dan kebiasaan belajar secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas VI SD N Sadeng 02. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kualitas interaksi sosial antarsiswa dan pembiasaan belajar yang terstruktur berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar IPAS di sekolah dasar.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

7 penulis · 12 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Diponegoro University
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Felyza PrabandariState University of Semarang1
Kurotul AeniState University of Semarang1
Tri Puji AstutiDiponegoro University1
Utoyo UtoyoState University of Semarang1
Sri Ismi RahayuState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH INTERAKSI TEMAN SEBAYA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS VI  SD N SADENG 02</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Prasetyo, Nabil</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Junaedi, Akhmad</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Peer Interaction</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Learning Habits</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">IPAS Learning Outcomes</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Elementary School Students</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh interaksi teman sebaya dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar IPAS pada siswa kelas VI SD N Sadeng 02. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto dan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SD N Sadeng 02 yang berjumlah 23 siswa, dengan teknik pengambilan sampel berupa sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk mengukur interaksi teman sebaya dan kebiasaan belajar, observasi selama proses pembelajaran, serta studi dokumentasi berupa nilai Penilaian Akhir Semester (PAS) mata pelajaran IPAS. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik inferensial melalui uji prasyarat analisis dan regresi linier sederhana serta regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi teman sebaya berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa, kebiasaan belajar juga berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS, serta interaksi teman sebaya dan kebiasaan belajar secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas VI SD N Sadeng 02. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kualitas interaksi sosial antarsiswa dan pembiasaan belajar yang terstruktur berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar IPAS di sekolah dasar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-03-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/article/view/42447</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jlj.v15i1.42447</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Joyful Learning Journal; Vol. 15 No. 1 (2026): Joyful Learning Journal: Maret 2026; 592-502</dc:source>
	<dc:source>2775-295X</dc:source>
	<dc:source>2252-6366</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jlj.v15i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/article/view/42447/8889</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Joyful Learning Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>