Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR

Joyful Learning Journal · Vol. 13 No. 1 (2026) · hlm. 59–64

DOI
10.15294/jlj.v13i1.64453
ISSN
2775-295X, 2252-6366
Terbit
2026-09-25
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Perkembangan teknologi digital perlu dapat meningkatkan hasil kualitas pembelajaran. Konsentrasi belajar adalah faktor kognitif yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Dengan konsentrasi yang baik memungkinkan individu untuk memahami, mengolah, dan menerima informasi dengan mudah. Individu yang memiliki konsentrasi belajar yang baik akan mencapai prestasi akademik yang baik. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Proses penelitian dengan pengumpulan sumber kepustakaan, termasuk sumber primer dan sekunder. Data dan referensi yang diperoleh disajikan dalam bentuk temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemajuan teknologi digital dapat mempengaruhi konsentrasi belajar dan hasil belajar peserta didik. Media pembelajarandigital seperti e-book, email, powerpoint, video pembelajaran, serta kemudahan akses informasi lainnya dapat meningkatkan kualitas belajar,meningkatkan kreativitas dan inovasi bagi guru maupun peserta didik. Namun konsentrasi belajar akan terganggu apabila penggunaan media pembelajaran digital tidak digunakan dengan bijak.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

14 penulis · 24 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Jambi
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Darmawan PratamaState University of Semarang1
Moh. FathurrahmanState University of Semarang1
Suratno SuratnoState University of Semarang1
Sigit YuliantoState University of Semarang1
Syifa’ Anidnita PutriState University of Semarang1
Sri SulistyoriniState University of Semarang1
Desi WulandariState University of Semarang1
Dewi Nilam TyasState University of Semarang1
Hartati HartatiUniversitas Jambi1
Putri Yanuarita SutiknoState University of Semarang1
Renggani RengganiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Novi Setyasto</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Nida Hilya Az-Zahra</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en"> Andriani, Aldina Eka</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">teknologi digital</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">konsentrasi belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">media pembelajaran</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Perkembangan teknologi digital perlu dapat meningkatkan hasil kualitas pembelajaran. Konsentrasi belajar adalah faktor kognitif yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Dengan konsentrasi yang baik memungkinkan individu untuk memahami, mengolah, dan menerima informasi dengan mudah. Individu yang memiliki konsentrasi belajar yang baik akan mencapai prestasi akademik yang baik. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Proses penelitian dengan pengumpulan sumber kepustakaan, termasuk sumber primer dan sekunder. Data dan referensi yang diperoleh disajikan dalam bentuk temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemajuan teknologi digital dapat mempengaruhi konsentrasi belajar dan hasil belajar peserta didik. Media pembelajarandigital seperti e-book, email, powerpoint, video pembelajaran, serta kemudahan akses informasi lainnya dapat meningkatkan kualitas belajar,meningkatkan kreativitas dan inovasi bagi guru maupun peserta didik. Namun konsentrasi belajar akan terganggu apabila penggunaan media pembelajaran digital tidak digunakan dengan bijak.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2026-09-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/article/view/64453</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jlj.v13i1.64453</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Joyful Learning Journal; Vol. 13 No. 1 (2024): Joyful Learning Journal: Maret 2024; 59-64</dc:source>
	<dc:source>2775-295X</dc:source>
	<dc:source>2252-6366</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/jlj/article/view/64453/11538</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Joyful Learning Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>