Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN SETS PADA KELAS V

Joyful Learning Journal · Vol. 2 No. 3 (2013)

DOI
10.15294/jlj.v2i3.2092
ISSN
2775-295X, 2252-6366
Terbit
2013-10-24
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan umum penelitian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran IPA melalui penerapan pendekatan SETS pada siswa kelas V SD Ngaliyan 01 Semarang. Tujuan khusus penelitian ini adalah penerapan pendekatan SETS mampu meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas V SD Ngaliyan 01 Semarang. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 3 siklus dengan subyek penelitian adalah siswa dan guru kelas VC. Hasil penelitian ini adalah kualitas pembelajaran IPA melalui pendekatan SETS mengalami peningkatan. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan SETS dalam pembelajaran IPA yang direncanakan dan dilaksanakan dengan semaksimal mungkin dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas V SD Ngaliyan 01 Semarang. The general purpose of research is the implementation of SETS approachment in science learning improves the quality of science learning at the class V SD Ngaliyan 01 Semarang. The specific one is the implementation of SETS approachment could improve the teacher’s skills, the student activities and the students learning outcomes of the class V SD Ngaliyan 01 Semarang. Classroom Action Research was conducted in 3 cycles which the subjects are the students and the teacher of class VC. The result of this research is that the quality of science learning through the SETS approachment got improvement. The conclusions of this study is the implementation of SETS approachment in science learning which is planned and done to the fullest improves the quality of science learning that include the teacher’s skill, the students activities and the student learning outcomes of the class V SD Ngaliyan 01 Semarang..

Jaringan kolaborasi para penulis

21 penulis · 43 tautan kepenulisan bersama · 6 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Gadjah Mada
  • Universitas Airlangga
  • Universitas Halu Oleo
  • Universitas Swadaya Gunung Jati
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ramadhan TosepuUniversitas Halu Oleo1
Sabrina Indah KumalaAfiliasi tidak diketahui1
Epi Sari NingrumAfiliasi tidak diketahui1
Diah Retno PitalokaAfiliasi tidak diketahui1
Irma NovtianaAfiliasi tidak diketahui1
Fuji Hernawati KusumahAfiliasi tidak diketahui1
Aramel AramelAfiliasi tidak diketahui1
Alvian NoviyantoAfiliasi tidak diketahui1
Akmal ZulfiAfiliasi tidak diketahui1
Nurul Taufiqu RochmanAfiliasi tidak diketahui1
Khairurrijal KhairurrijalAfiliasi tidak diketahui1
Ongko CahyonoAfiliasi tidak diketahui1
Raden SumihartoUniversitas Gadjah Mada1
Elang Arkanaufa AzrienUniversitas Gadjah Mada1
Aufaclav Zatu Kusuma FriskyUniversitas Gadjah Mada1
Dadan Ramadhan ApriyantoUniversitas Swadaya Gunung Jati1
Tutik Sri WahyuniUniversitas Airlangga1
Maria Inge LusidaUniversitas Airlangga1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN SETS PADA KELAS V</dc:title>
	<dc:creator>Hayanah, Isti Nur</dc:creator>
	<dc:creator>Hartati, Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Wulandari, Desi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan umum penelitian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran IPA melalui penerapan pendekatan SETS pada siswa kelas V SD Ngaliyan 01 Semarang. Tujuan khusus penelitian ini adalah penerapan pendekatan SETS mampu meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas V SD Ngaliyan 01 Semarang. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 3 siklus dengan subyek penelitian adalah siswa dan guru kelas VC. Hasil penelitian ini adalah kualitas pembelajaran IPA melalui pendekatan SETS mengalami peningkatan. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan SETS dalam pembelajaran IPA yang direncanakan dan dilaksanakan dengan semaksimal mungkin dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas V SD Ngaliyan 01 Semarang.  The general purpose of research is the implementation of SETS approachment in science learning improves the quality of science learning at the class V SD Ngaliyan 01 Semarang. The specific one is the implementation of SETS approachment could improve the teacher’s skills, the student activities and the students learning outcomes of the class V SD Ngaliyan 01 Semarang. Classroom Action Research was conducted in 3 cycles which the subjects are the students and the teacher of class VC. The result of this research is that the quality of science learning through the SETS approachment got improvement. The conclusions of this study is the implementation of SETS approachment in science learning which is planned and done to the fullest improves the quality of science learning that include the teacher’s skill, the students activities and the student learning outcomes of the class V SD Ngaliyan 01 Semarang..</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-10-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jlj/article/view/2092</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jlj.v2i3.2092</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Joyful Learning Journal; Vol 2 No 3 (2013): Joyful Learning Journal</dc:source>
	<dc:source>2775-295X</dc:source>
	<dc:source>2252-6366</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jlj.v2i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jlj/article/view/2092/1905</dc:relation>
</oai_dc:dc>