Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PERBEDAAN HASIL BELAJAR K3 MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TSTS DAN NHT

JMEL : Journal of Mechanical Engineering Learning · Vol. 2 No. 1 (2013)

ISSN
2252-651X, 2252-651X
Terbit
2013-09-23
Penerbit
Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

AbstrakPenelitian eksperimen dengan rancangan penelitian post-test group design ini bertujuan untuk mengetahui mana yang lebih efektif antara model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dengan NHT serta model ekspositori pada materi K3 siswa kelas X TMO SMK Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran 2012 / 2013. Siswa kelas X TKR 1 sebanyak 36 siswa diberikan model pembelajaran tipe TSTS, kelas X TSM sebanyak 36 siswa diberikan model pembelajaran tipe NHT dan kelas X TKR 2 sebanyak 35 siswa sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori. Analisis data menggunakan uji-F dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada ketiga kelompok dan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dan NHT lebih efektif daripada model ekspositori, serta rata-rata hasil belajar siswa pada materi K3 pada model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih efektif daripada tipe TSTS.AbstractExperimental studies with post-test research design group design aims to find out which is more effective between cooperative learning type TSTS with NHT and expository of the material K3 class X TMO SMK Negeri 4 Semarang in Academic Year 2012/2013. Students of class X TKR 1 a total of 36 students are given learning model TSTS type, class X TSM many as 36 students are given learning model NHT type and class X TKR 2 as many as 35 students with a control class expository teaching model. Data analysis using F-test and t-test. The results showed that there were significant differences in all three groups and the implementation of cooperative learning model TSTS type and NHT more effective than expository models, and the average student learning outcomes in the material K3 on the model NHT type of cooperative learning is more effective than the type TSTS.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 80 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Negeri Padang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Samsudi -Afiliasi tidak diketahui2
Masugino -Afiliasi tidak diketahui2
Wirawan SumbodoAfiliasi tidak diketahui2
Pramesti DewiAfiliasi tidak diketahui1
Dewi MustikaningtyasAfiliasi tidak diketahui1
Siti Harnina BintariAfiliasi tidak diketahui1
Lusi Maswahyu AndriyaniAfiliasi tidak diketahui1
PangestuAfiliasi tidak diketahui1
Heri YudionoAfiliasi tidak diketahui1
Anjar KustantoroAfiliasi tidak diketahui1
Setiawan HendartoAfiliasi tidak diketahui1
Widya AryadiAfiliasi tidak diketahui1
Pramono -Afiliasi tidak diketahui1
Sudita -Afiliasi tidak diketahui1
Muhammad ManshurAfiliasi tidak diketahui1
Sudarman -Afiliasi tidak diketahui1
Ade NurdyansyahAfiliasi tidak diketahui1
Rasdi EkosiswoyoAfiliasi tidak diketahui1
Kustiono -Afiliasi tidak diketahui1
Willem MantjaAfiliasi tidak diketahui1
AbdurahmanUniversitas Negeri Padang1
Slameto -Afiliasi tidak diketahui1
Rochdi WasonoAfiliasi tidak diketahui1
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui1
Anton Ary WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Achmad SholehAfiliasi tidak diketahui1
Dony Hidayat Al-JananAfiliasi tidak diketahui1
Ari Agung NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
M.Khumaedi -Afiliasi tidak diketahui1
Azas Ramang PambudiAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Ardiyanto - EffendyAfiliasi tidak diketahui1
Rizki SetiadiAfiliasi tidak diketahui1
Arif RahmadhiAfiliasi tidak diketahui1
Nurul Hadi MustofaAfiliasi tidak diketahui1
Syahid Tri Kusuma Wijaya Al MuhyiAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad AnwarAfiliasi tidak diketahui1
SudiyonoAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jmel/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PERBEDAAN HASIL BELAJAR K3 MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN  TSTS DAN NHT</dc:title>
	<dc:creator>Umar, Idris</dc:creator>
	<dc:creator>-, Soesanto</dc:creator>
	<dc:creator>-, Sunyoto</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakPenelitian eksperimen dengan rancangan penelitian post-test group design ini bertujuan untuk mengetahui mana yang lebih efektif  antara model pembelajaran kooperatif  tipe TSTS dengan NHT serta model ekspositori pada materi K3 siswa kelas X TMO SMK Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran 2012 / 2013. Siswa kelas X TKR 1 sebanyak 36 siswa diberikan model pembelajaran tipe TSTS, kelas X TSM sebanyak 36 siswa diberikan model pembelajaran tipe NHT dan kelas X TKR 2 sebanyak 35 siswa sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori. Analisis data menggunakan uji-F dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada ketiga kelompok dan penerapan model pembelajaran kooperatif  tipe TSTS dan NHT lebih efektif  daripada model ekspositori, serta rata-rata hasil belajar siswa pada materi K3 pada model pembelajaran kooperatif  tipe NHT lebih efektif  daripada tipe TSTS.AbstractExperimental studies with post-test research design group design aims to find out which is more effective between cooperative learning type TSTS with NHT and expository of  the material K3 class X TMO SMK Negeri 4 Semarang in Academic Year 2012/2013. Students of  class X TKR 1 a total of  36 students are given learning model TSTS type, class X TSM many as 36 students are given learning model NHT type and class X TKR 2 as many as 35 students with a control class expository teaching model. Data analysis using F-test and t-test. The results showed that there were significant differences in all three groups and the implementation of  cooperative learning model TSTS type and NHT more effective than expository models, and the average student learning outcomes in the material K3 on the model NHT type of  cooperative learning is more effective than the type TSTS.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-09-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jmel/article/view/1920</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">JMEL : Journal of Mechanical Engineering Learning; Vol 2 No 1 (2013): Journal of Mechanical Engineering Learning</dc:source>
	<dc:source>2252-651X</dc:source>
	<dc:source>2252-651X</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jmel/article/view/1920/1723</dc:relation>
</oai_dc:dc>