Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

Journal of Primary Education · Vol. 2 No. 2 (2014) · hlm. 115–119

DOI
10.15294/jpe.v2i2.2985
ISSN
2502-4515, 2252-6404
Terbit
2014-03-04
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui proses pengembangan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan CD Pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan CD Pembelajaran yang valid, (3) Menghasilkan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan CD Pembelajaran yang efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),  Buku Siswa, Lembar Kegiatan Siswa (LKS),   dan Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Data penelitian diperoleh melalui  observasi dan tes kemampuan kognitif. Analisis statistik menggunakan uji ketuntasan (KKM) hasil belajar dengan uji One sample t test, uji beda menggunakan independen sample t test, uji normalitas dan uji peningkatan kemampuan menggunakan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Proses pengembangan perangkat pembelajaran dilakukan melalui empat tahapan yaitu define (pendefinisian /penetapan), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), (2) Hasil pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini valid, (3) Hasil pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. This study aims to: (1) Knowing the software development process model of PBL assisted learning with Learning CD to enhance students’ creative thinking skills, (2) Generate the model of learning with Learning CD-assisted PBL valid, (3) Generate the model of learning with PBL CD-assisted learning effective. This research is a research development. Development conducted in this study include syllabus, lesson plan (RPP), Student Book, Student Activity Sheet (LKS), and Student Creative Thinking Ability Test. Data were obtained through observation and tests of cognitive ability. Statistical analysis using the mastery test (KKM) learning outcomes to test One sample t test, using a different test of independent sample t test, normality test and test upgrades using N-gain. The results showed: (1) the development of the learning process is done through four stages define (definition/determination), design (design), develop (development), and disseminate (spread), (2) the development of learning results in the study valid, (3) the results of the development of effective learning in this study to enhance the students’ ability to think creatively

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 72 tautan kepenulisan bersama · 10 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Muhammadiyah Sukabumi
  • Universitas Gadjah Mada
  • Politeknik Negeri Madura
  • Riau University
  • University of Bengkulu
  • Jenderal Soedirman University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Suharto LinuwihState University of Semarang2
Abdul HamidPoliteknik Negeri Madura1
- HasliantiAfiliasi tidak diketahui1
RusdiantoAfiliasi tidak diketahui1
Melliyana RistantiAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu LestariRiau University1
Susiwi HadinotoAfiliasi tidak diketahui1
Ariyanto NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Sukismanto SukismantoAfiliasi tidak diketahui1
SumardiyonoAfiliasi tidak diketahui1
Tri Rejeki AndayaniAfiliasi tidak diketahui1
Lala Budi FitrianaAfiliasi tidak diketahui1
Wasiso, S.J.Afiliasi tidak diketahui1
SulhadiAfiliasi tidak diketahui1
Yunia Nabila AziziyAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu HardyantoAfiliasi tidak diketahui1
Carles Victor Natalius SimorangkirAfiliasi tidak diketahui1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Istikomah -Afiliasi tidak diketahui1
Nandang Lukmanul BasarUniversitas Muhammadiyah Sukabumi1
Siti Muawanah RobialUniversitas Muhammadiyah Sukabumi1
FajarState University of Semarang1
Fifin Dewi RatnasariState University of Semarang1
Yekti WidyawatiState University of Semarang1
Bambang SubaliState University of Semarang1
Esti MaretasariState University of Semarang1
Yunita Dwi FebriastutiState University of Semarang1
H. SusantoState University of Semarang1
Ihdina I.MState University of Semarang1
Sukiswo Supeni EdieState University of Semarang1
Dhimas Nur SetyawanState University of Semarang1
Wahid Rima OktafiantoAfiliasi tidak diketahui1
Tria Restu IntaniState University of Semarang1
Projo DanoedoroUniversitas Gadjah Mada1
Bambang SulistyoUniversity of Bengkulu1
Totok GunawanUniversitas Gadjah Mada1
SehahAfiliasi tidak diketahui1
Zaroh IrayaniJenderal Soedirman University1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF</dc:title>
	<dc:creator>Muntaha, Ali</dc:creator>
	<dc:creator>-, Hartono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui proses pengembangan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan CD Pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan CD Pembelajaran yang valid, (3) Menghasilkan perangkat pembelajaran dengan model PBL berbantuan CD Pembelajaran yang efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),  Buku Siswa, Lembar Kegiatan Siswa (LKS),    dan Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Data penelitian diperoleh melalui  observasi dan tes kemampuan kognitif. Analisis statistik menggunakan uji ketuntasan (KKM) hasil belajar dengan uji One sample t test, uji beda menggunakan independen sample t test, uji normalitas dan uji peningkatan kemampuan menggunakan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Proses pengembangan perangkat pembelajaran dilakukan melalui empat tahapan yaitu define (pendefinisian /penetapan), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran), (2) Hasil pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini valid, (3) Hasil pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. This study aims to: (1) Knowing the software development process model of PBL assisted learning with Learning CD to enhance students’ creative thinking skills, (2) Generate the model of learning with Learning CD-assisted PBL valid, (3) Generate the model of learning with PBL CD-assisted learning effective. This research is a research development. Development conducted in this study include syllabus, lesson plan (RPP), Student Book, Student Activity Sheet (LKS), and Student Creative Thinking Ability Test. Data were obtained through observation and tests of cognitive ability. Statistical analysis using the mastery test (KKM) learning outcomes to test One sample t test, using a different test of independent sample t test, normality test and test upgrades using N-gain. The results showed: (1) the development of the learning process is done through four stages define (definition/determination), design (design), develop (development), and disseminate (spread), (2) the development of learning results in the study valid, (3) the results of the development of effective learning in this study to enhance the students’ ability to think creatively</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2014-03-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/2985</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jpe.v2i2.2985</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Primary Education; Vol 2 No 2 (2013); 115-119</dc:source>
	<dc:source>2502-4515</dc:source>
	<dc:source>2252-6404</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jpe.v2i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpe/article/view/2985/2765</dc:relation>
</oai_dc:dc>