Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLA BASKET KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SRUWENG

Journal of Physical Education and Sports · Vol. 1 No. 2 (2012)

DOI
10.15294/jpes.v1i2.805
ISSN
2502-4477, 2252-648X
Terbit
2012-12-04
Penerbit
Study Program Education and Sports, Postgraduate Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

AbstrakTujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk menemukan solusi pembelajaran yang kurang efektif.(2) Menanggulangi kebosanan. (3) Menaggulani siswa cepat lupa. Metode quesi eksperimen,hasil uji coba VIIF diperoleh uji Shapiro-Wilk (Σn p=0,05 data normal, Regresikoefisien determinan (R2); 1.00, berarti Y; keterampilan Bola Basket dapat dijelaskan100% oleh X1, X2, X3 dan X4. Hasil perlakuan VIIB; 0,828 > p=0,05; normal, VII D;0,167>p=0,05; normal, VII E; 0,307>p=0,05; normal. Uji homogenitas; 0,456>p=0,05 berartivarian VIIB, VIID dan VIIE homogen. Uji One Way Anova, diperoleh F hitung 4,773 > Ftabel; 3,11 dengan (df) 2: 91 dengan 0,05 (5%). Jadi Ho ditolak H1 diterima. Kesimpulan: (1)Terdapat pengaruh positif dan signifikan model discovery (2) Terdapat perbedaan pengaruhpaling tidak satu diantara 3 perlakuan. (3) Model Guided Discovery berbeda signifikan, dantidak ada beda pada lainya.Disarankan lebih banyak lagi penelitian dengan berbagai variasi,serta penelitian longitudinal untuk mengetahui kebenaran pembelajaran berbasis penemuan menjadikan ingatan yang lama. AbstractThe objectives of this research are to: (1) Find a solution for unefficient physical education(2) Find a solution for boring classroom instructional (3) Make long term memorization inlearning. Using quesi experiment method, the results of this study were using Shapiro-Wilk;0,915>p=0,05 normal, Regression Test (R2); 1.00, means Y; Basketball Skill explained100 % by X1, X2, X3 and X4. The data 7B; 0,828 > p=0.05; normal, 7D; 0,167>p=0,05;normal, 7E; 0,0307>p=0,05; normal. Homogeneity; 0,456>p=0,05 means 7B, 7D and 7Eis homogeneous. One Way Anova test found F: 4,773>F table; 3,11 (df) 2: 91 at 0,05. Inconclusion: (1) There are positive effects and significances of discovery models; (2) There is onesignificant difference among three treatments; (3) Guided Discovery model has a significantdifference as it gains highest score achievement and has slight differences. It is recommended toconduct multiple variations of researches and longitudinal researches to examine the discovery-based learning for long term memory.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 157 tautan kepenulisan bersama · 5 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • Sebelas Maret University
  • National Cheng Kung University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Tandiyo RahayuAfiliasi tidak diketahui16
Soegiyanto SoegiyantoAfiliasi tidak diketahui8
Tommy SoenyotoAfiliasi tidak diketahui8
Sri SumartiningsihAfiliasi tidak diketahui5
Agung WahyudiState University of Semarang5
Musyafari WaluyoAfiliasi tidak diketahui5
Soegiyanto -Afiliasi tidak diketahui4
Mugiyo HartonoAfiliasi tidak diketahui4
Donny Wira Yudha KusumaAfiliasi tidak diketahui4
Hadi Setyo SubiyonoAfiliasi tidak diketahui4
Anies SetiowatiAfiliasi tidak diketahui4
Taufiq HidayahAfiliasi tidak diketahui4
Soekardi SoekardiAfiliasi tidak diketahui4
Harry PramonoAfiliasi tidak diketahui3
Taufik HidayahAfiliasi tidak diketahui3
Said JunaidiAfiliasi tidak diketahui3
Eunike Raffy RustianaAfiliasi tidak diketahui3
Rumini RuminiAfiliasi tidak diketahui3
Nasuka NasukaAfiliasi tidak diketahui3
Fajar Awang IrawanAfiliasi tidak diketahui2
Soegiyanto K.S.Afiliasi tidak diketahui2
Soegiyanto KSAfiliasi tidak diketahui2
Imam Santosa Ciptaning WahyuAfiliasi tidak diketahui2
Sutardji -Afiliasi tidak diketahui2
Sugiarto SugiartoSebelas Maret University2
Oktia Woro Kasmini HandayaniState University of Semarang2
Hsu Yu-YunNational Cheng Kung University1
Fitri LailaAfiliasi tidak diketahui1
‪Eram Tunggul Pawenang‬State University of Semarang1
Miana Ciputra HandariAfiliasi tidak diketahui1
Mahfud AnwarAfiliasi tidak diketahui1
Fitra Isna UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Evi WidowatiAfiliasi tidak diketahui1
Anik Setyo WahyuningsihState University of Semarang1
Herry KoesyantoAfiliasi tidak diketahui1
Eko HarjantoAfiliasi tidak diketahui1
Tri NurharsonoAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpes/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLA BASKET KELAS VII DI SMP NEGERI 1 SRUWENG</dc:title>
	<dc:creator>Fathurohman, Arif</dc:creator>
	<dc:creator>Rahayu, Setya</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiharto, Sugiharto</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakTujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk menemukan solusi pembelajaran yang kurang efektif.(2) Menanggulangi kebosanan. (3) Menaggulani siswa cepat lupa. Metode quesi eksperimen,hasil uji coba VIIF diperoleh uji Shapiro-Wilk (Σn&amp;lt;50); 0,915 &amp;gt; p=0,05 data normal, Regresikoefisien determinan (R2) ; 1.00, berarti Y; keterampilan Bola Basket dapat dijelaskan100% oleh X1, X2, X3 dan X4. Hasil perlakuan VIIB; 0,828 &amp;gt; p=0,05; normal, VII D;0,167&amp;gt;p=0,05; normal, VII E; 0,307&amp;gt;p=0,05; normal. Uji homogenitas ; 0,456&amp;gt;p=0,05 berartivarian VIIB, VIID dan VIIE homogen. Uji One Way Anova, diperoleh F hitung 4,773 &amp;gt; Ftabel; 3,11 dengan (df) 2 : 91 dengan 0,05 (5%). Jadi Ho ditolak H1 diterima. Kesimpulan: (1)Terdapat pengaruh positif dan signifikan model discovery (2) Terdapat perbedaan pengaruhpaling tidak satu diantara 3 perlakuan. (3) Model Guided Discovery berbeda signifikan, dantidak ada beda pada lainya.Disarankan lebih banyak lagi penelitian dengan berbagai variasi,serta penelitian longitudinal untuk mengetahui kebenaran pembelajaran berbasis penemuan menjadikan ingatan yang lama. AbstractThe objectives of this research are to: (1) Find a solution for unefficient physical education(2) Find a solution for boring classroom instructional (3) Make long term memorization inlearning. Using quesi experiment method, the results of this study were using Shapiro-Wilk;0,915&amp;gt;p=0,05 normal, Regression Test (R2) ; 1.00, means Y; Basketball Skill explained100 % by X1, X2, X3 and X4. The data 7B; 0,828 &amp;gt; p=0.05; normal, 7D; 0,167&amp;gt;p=0,05;normal, 7E; 0,0307&amp;gt;p=0,05; normal. Homogeneity ; 0,456&amp;gt;p=0,05 means 7B, 7D and 7Eis homogeneous. One Way Anova test found F: 4,773&amp;gt;F table; 3,11 (df) 2 : 91 at 0,05. Inconclusion: (1) There are positive effects and significances of discovery models; (2) There is onesignificant difference among three treatments; (3) Guided Discovery model has a significantdifference as it gains highest score achievement and has slight differences. It is recommended toconduct multiple variations of researches and longitudinal researches to examine the discovery-based learning for long term memory.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Study Program Education and Sports, Postgraduate Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-12-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpes/article/view/805</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jpes.v1i2.805</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Physical Education and Sports; Vol 1 No 2 (2012): November 2012</dc:source>
	<dc:source>2502-4477</dc:source>
	<dc:source>2252-648X</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jpes.v1i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/jpes/article/view/805/831</dc:relation>
</oai_dc:dc>