Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN MELALUI PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA DIORAMA PESERTA DIDIK KELAS V-A SDN MIROTO KOTA SEMARANG

Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar · Vol. 15 No. 1 (2024) · hlm. 11–21

ISSN
2087-2666, 2580-6904
Terbit
2024-07-01
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar dan keaktifan melalui penerapan Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Diorama pada mata pelajaran IPAS peserta didik di kelas V-A SDN Miroto Kota Semarang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Miroto Kota Semarang dengan jumlah subjek 28 orang peserta didik dan seorang guru sebagai peneliti. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang digunakan diperoleh dari tindakan yang dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar peserta didik pada siklus 1 meningkat dengan terbukti adanya nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I sebesar 76,78 dengan predikat cukup serta perolehan persentase ketuntasan pun meningkat dengan memperoleh persentase sebesar 64,29% dan Begitu pula pada siklus II, nilai rata-rata dan persentase ketuntasan pun mengalami peningkatan, yaitu dengan nilai rata-rata sebesar 85,35 dengan predikan baik, serta perolehan persentase ketuntasan pun meningkat yang memperoleh persentase sebesar 89,29% dengan predikat sangat tinggi. Sedangkan pada keaktifan peserta didik pun mengalami peningkatan pada siklus I memperoleh rata-rata keaktifan peserta didik sebesar 13 dengan tingkat keaktifan klasikal aktif. Pada siklus II, rata-rata keaktifan peserta didik meningkat sebesar 18 dengan tingkat keaktifan klasikal sangat aktif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dikelas V-A dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Diorama dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik kelas V-A SDN Miroto Kota Semarang. Oleh karena itu, disarankan untuk menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Diorama sebagai salah satu model pembelajaran alternatif dalam melaksanakan pembelajaran.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

8 penulis · 8 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Suratno SuratnoAfiliasi tidak diketahui1
Teguh SupriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Deasylina Da AryAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
Dwi HardiyantiAfiliasi tidak diketahui1
Yogi Ananda PutraAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/kreatif/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN MELALUI PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA DIORAMA PESERTA DIDIK KELAS V-A SDN MIROTO KOTA SEMARANG</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ningrum, Dina Puspita </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Moh. Fathurrahman</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Hasil belajar</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Keaktifan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Project Based Learning (PBL)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Media Diorama</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar dan keaktifan melalui penerapan Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Diorama pada mata pelajaran IPAS peserta didik di kelas V-A SDN Miroto Kota Semarang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Miroto Kota Semarang dengan jumlah subjek 28 orang peserta didik dan seorang guru sebagai peneliti. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang digunakan diperoleh dari tindakan yang dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar peserta didik pada siklus 1 meningkat dengan terbukti adanya nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I sebesar 76,78 dengan predikat cukup serta perolehan persentase ketuntasan pun meningkat dengan memperoleh persentase sebesar 64,29% dan Begitu pula pada siklus II, nilai rata-rata dan persentase ketuntasan pun mengalami peningkatan, yaitu dengan nilai rata-rata sebesar 85,35 dengan predikan baik, serta perolehan persentase ketuntasan pun meningkat yang memperoleh persentase sebesar 89,29% dengan predikat sangat tinggi. Sedangkan pada keaktifan peserta didik pun mengalami peningkatan pada siklus I memperoleh rata-rata keaktifan peserta didik sebesar 13 dengan tingkat keaktifan klasikal aktif. Pada siklus II, rata-rata keaktifan peserta didik meningkat sebesar 18 dengan tingkat keaktifan klasikal sangat aktif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dikelas V-A dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Diorama dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik kelas V-A SDN Miroto Kota Semarang. Oleh karena itu, disarankan untuk menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Diorama sebagai salah satu model pembelajaran alternatif dalam melaksanakan pembelajaran.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2024-07-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/kreatif/article/view/8560</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar; Vol. 15 No. 1 (2024): Jurnal Kreatif: Juni 2024; 11-21</dc:source>
	<dc:source>2087-2666</dc:source>
	<dc:source>2580-6904</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/kreatif/article/view/8560/812</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar</dc:rights>
</oai_dc:dc>