Jurnal
Two Perspectives, One History: Western Colonialism in Indonesian and Malaysian History Textbooks
Paramita: Historical Studies Journal · Vol. 36 No. 1 (2026)
- ISSN
- 2407-5825, 0854-0039
- Terbit
- 2026-04-23
- Penerbit
- istory Department, Faculty of Social Sciences, Universitas Negeri Semarang in collaboration with Masyarakat Sejarawan Indonesia (Indonesian Historical Society)
- Bahasa
- eng
Abstrak
Abstract: This study examines how Western colonialism is narrated in Indonesian and Malaysian history textbooks and compares the perspectives embedded in both national textbook traditions. Although Indonesia and Malaysia share historical and cultural links, their textbook narratives differ in their interpretations of colonial rule, its impacts, and its place in national history. This research addresses four main issues: the background of colonial arrival, the characteristics of colonial systems, the impacts of colonial rule, and similarities and differences in colonial state policies as presented in textbooks. Using a qualitative content analysis, this study examines selected secondary school history textbooks from Indonesia and Malaysia, published under different curricular frameworks. The analysis focuses on two main dimensions: how textbooks depict colonialism and how they construct particular perspectives on colonial experience. The findings show that Malaysian textbooks tend to present Western colonialism as a broader geopolitical process shaped by rivalry among imperial powers. British colonialism is described not only as exploitative but also as contributing to administrative modernization, territorial formation, and the development of a plural society. In contrast, Indonesian textbooks emphasize colonial exploitation, coercive policies, and popular resistance, especially under Dutch rule. Colonialism is largely portrayed as an oppressive force that generated suffering and stimulated nationalism. This study demonstrates that textbook narratives are closely related to national identity formation and educational ideology. It contributes to history education by showing that colonialism in textbooks is not merely presented as past events, but also as a value-laden narrative shaped by each nation’s political and historiographical priorities. Abstrak: Penelitian ini mengkaji bagaimana kolonialisme Barat dinarasikan dalam buku teks sejarah Indonesia dan Malaysia serta membandingkan perspektif yang dibangun dalam tradisi buku teks kedua negara. Meskipun Indonesia dan Malaysia memiliki keterkaitan historis dan kultural, narasi dalam buku teks keduanya menunjukkan penafsiran yang berbeda mengenai kolonialisme, dampaknya, dan posisinya dalam sejarah nasional. Penelitian ini berfokus pada empat aspek utama, yaitu latar belakang kedatangan kolonialisme, karakteristik sistem kolonial, dampak kekuasaan kolonial, serta persamaan dan perbedaan kebijakan kolonial yang disajikan dalam buku teks. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis isi kualitatif terhadap sejumlah buku teks sejarah tingkat sekolah menengah di Indonesia dan Malaysia yang diterbitkan dalam kerangka kurikulum yang berbeda. Analisis diarahkan pada dua dimensi utama, yaitu cara buku teks menggambarkan kolonialisme dan cara buku teks membangun perspektif tertentu terhadap pengalaman kolonial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku teks Malaysia cenderung menampilkan kolonialisme Barat sebagai proses geopolitik yang lebih luas, dipengaruhi oleh persaingan antarkekuatan imperialis. Kolonialisme Inggris digambarkan tidak hanya eksploitatif, tetapi juga berkontribusi pada modernisasi administrasi, pembentukan wilayah, dan lahirnya masyarakat plural. Sebaliknya, buku teks Indonesia lebih menekankan eksploitasi
Kata kunci
Jaringan kolaborasi para penulis
29 penulis · 91 tautan kepenulisan bersama · 21 lintas organisasi
Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.
- Indonesia University of Education
- State University of Semarang
- Universitas Negeri Padang
- Sultan Idris Education University
- Afiliasi tidak diketahui
- Organisasi berbeda
- Organisasi sama
- Afiliasi tidak diketahui
- Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
| Rekan penulis | Organisasi | Artikel bersama |
|---|---|---|
| Andromeda Aderoben | Indonesia University of Education | 3 |
| Restu Ayu Mumpuni | State University of Semarang | 2 |
| Tarunasena Tarunasena | Indonesia University of Education | 2 |
| Dimas Aldi Pangestu | Indonesia University of Education | 2 |
| Annisaa Ambarnis | Indonesia University of Education | 2 |
| Siti Ekowati Rusdini | State University of Semarang | 1 |
| Syahrul Syah Sinaga | State University of Semarang | 1 |
| Kuncoro Bayu Prasetyo | State University of Semarang | 1 |
| Iwan Hardi Saputro | State University of Semarang | 1 |
| Eni Rahmawati | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Nabila Nurul Hawa | State University of Semarang | 1 |
| Jamhur | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Noviani Achmad Putri | State University of Semarang | 1 |
| Ahmad Sohabudin | Indonesia University of Education | 1 |
| Syaiful Amin | State University of Semarang | 1 |
| Hilda Restiawati | Indonesia University of Education | 1 |
| Sapriya | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Yuhardi | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Yelda Syafrina | Universitas Negeri Padang | 1 |
| Hendra Naldi | Universitas Negeri Padang | 1 |
| Uun Lionar | Indonesia University of Education | 1 |
| Murdiyah Winarti | Indonesia University of Education | 1 |
| Ridho Bayu Yefterson | Universitas Negeri Padang | 1 |
| Shakila Che Dahalan | Sultan Idris Education University | 1 |
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.