Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Hubungan Mata Kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan dengan Minat menjadi Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Angkatan 2020 Universitas Negeri Semarang

Scaffolding · Vol. 13 No. 2 (2025) · hlm. 64–72

DOI
10.15294/scaffolding.v13i2.10690
ISSN
3164-7227, 3164-7227
Terbit
2025-01-04
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Pengenalan Lapangan Persekolahan adalah sebuah program yang memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Semarang (Unnes) untuk merasakan menjadi seorang guru. Meskipun melalui pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang profesi guru, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa menjadi guru bukanlah hal yang mudah. Pengalaman langsung di lapangan mengungkapkan bahwa mahasiswa menghadapi berbagai kesulitan dalam praktik mengajar. Sedangkan minat mahasiswa untuk memilih profesi guru muncul dari proses pengenalan terhadap peran guru, yang menghasilkan perasaan terkait profesi tersebut dan memicu keinginan dalam diri mereka untuk menjadi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah mencari tau apakah ada hubungan yang signifikan antara mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan dengan minat menjadi guru serta mencari tau berapa banyak mahasiswa yang berminat menjadi guru setelah melaksanakan pengenalan lapangan persekolahan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif dimana hal tersebut berlandaskan dua variable yang saling berhubungan didalam penelitian ini. Data dikumpulkan menggunakan angket/kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis korelasi, kemudian uji-t digunakan untuk mengambil keputusan terhadap hipotesis. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan dengan minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Semarang angkatan 2020. Dan lebih dari 50% mahasiswa cenderung memiliki minat untuk menjadi guru. Pengalaman dan pemahan mengenai profesi guru yang didapatkan selama kegiatan pengenalan lapangan persekolahan ternyata memiliki hubungan yang cukup signifikan terhadap minat mahasiswa untuk dapat menjadi seorang guru.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

38 penulis · 83 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • University of Brawijaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Virgiawan Adi KristiantoAfiliasi tidak diketahui2
Tite JuliantineAfiliasi tidak diketahui2
TuginoAfiliasi tidak diketahui2
Asysyafa MustofaAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad MahfudAfiliasi tidak diketahui1
Nurisul UbbatAfiliasi tidak diketahui1
MuhajirAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad HatipAfiliasi tidak diketahui1
Handayani SriAfiliasi tidak diketahui1
Yuhanafia NurulAfiliasi tidak diketahui1
Yudhidwi NusantaraAfiliasi tidak diketahui1
Kurnia Eka WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
CarsiwanAfiliasi tidak diketahui1
Rizky SoemantriAfiliasi tidak diketahui1
Aditia Putra MunggaranAfiliasi tidak diketahui1
Alya DaviyatiAfiliasi tidak diketahui1
Jajat Darajat Kusumah NegaraAfiliasi tidak diketahui1
Yudy HendrayanaAfiliasi tidak diketahui1
SyahviraAfiliasi tidak diketahui1
Amung Ma’munAfiliasi tidak diketahui1
Shofie VegaAfiliasi tidak diketahui1
ArdianikAfiliasi tidak diketahui1
Nailul IzzahAfiliasi tidak diketahui1
Sunyoto Hadi PrajitnoAfiliasi tidak diketahui1
Murwatiningsih MurwatiningsihAfiliasi tidak diketahui1
agus gumilarAfiliasi tidak diketahui1
Adang SuhermanAfiliasi tidak diketahui1
NuryadiAfiliasi tidak diketahui1
Nunni NoerginaAfiliasi tidak diketahui1
Prianindya AdhisutaAfiliasi tidak diketahui1
Sri HandayaniUniversity of Brawijaya1
Angelia Nilam SorayaAfiliasi tidak diketahui1
Nurul YuhanafiaAfiliasi tidak diketahui1
Rizqiana Agista PuspasariAfiliasi tidak diketahui1
Juliana SavitriAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Hubungan Mata Kuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan dengan Minat menjadi Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Angkatan 2020 Universitas Negeri Semarang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Utami, Alya Prastyaning </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sucipto</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Aris Widodo</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Hubungan</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">PLP</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Minat Menjadi Guru</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Pengenalan Lapangan Persekolahan adalah sebuah program yang memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Semarang (Unnes) untuk merasakan menjadi seorang guru. Meskipun melalui pengenalan lapangan persekolahan mahasiswa mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang profesi guru, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa menjadi guru bukanlah hal yang mudah. Pengalaman langsung di lapangan mengungkapkan bahwa mahasiswa menghadapi berbagai kesulitan dalam praktik mengajar. Sedangkan minat mahasiswa untuk memilih profesi guru muncul dari proses pengenalan terhadap peran guru, yang menghasilkan perasaan terkait profesi tersebut dan memicu keinginan dalam diri mereka untuk menjadi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah mencari tau apakah ada hubungan yang signifikan antara mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan dengan minat menjadi guru serta mencari tau berapa banyak mahasiswa yang berminat menjadi guru setelah melaksanakan pengenalan lapangan persekolahan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif dimana hal tersebut berlandaskan dua variable yang saling berhubungan didalam penelitian ini. Data dikumpulkan menggunakan angket/kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis korelasi, kemudian uji-t digunakan untuk mengambil keputusan terhadap hipotesis. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara mata kuliah pengenalan lapangan persekolahan dengan minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Semarang angkatan 2020. Dan lebih dari 50% mahasiswa cenderung memiliki minat untuk menjadi guru. Pengalaman dan pemahan mengenai profesi guru yang didapatkan selama kegiatan pengenalan lapangan persekolahan ternyata memiliki hubungan yang cukup signifikan terhadap minat mahasiswa untuk dapat menjadi seorang guru.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-01-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/article/view/10690</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/scaffolding.v13i2.10690</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Scaffolding; Vol. 13 No. 2 (2024): Scaffolding; 64-72</dc:source>
	<dc:source>3164-7227</dc:source>
	<dc:source>3164-7227</dc:source>
	<dc:source>10.15294/scaffolding.v13i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/article/view/10690/2640</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Scaffolding</dc:rights>
</oai_dc:dc>