Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Kajian Relevansi Kurikulum Pendidikan Teknik Bangunan di Bidang Gambar Teknik dengan Kebutuhan Sekolah Menengah Kejuruan

Scaffolding · Vol. 14 No. 2 (2025) · hlm. 45–53

DOI
10.15294/scaffolding.v14i2.49447
ISSN
3164-7227, 3164-7227
Terbit
2025-12-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kesesuaian kurikulum mata kuliah gambar teknik yang digunakan oleh Program Studi PTB UNNES dengan standar kebutuhan kurikulum mata pelajaran gambar teknik yang digunakan oleh SMK mitra program Lantip UNNES Angkatan 4 di wilayah Semarang, berdasarkan komponen CPMK, komponen isi, dan komponen proses pembelajaran yang digunakan dalam kurikulum Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan UNNES. Penelitian ini merupakan penelitian analisis deskriptif dengan menggunakan desain penelitian the explanatory sequential design.data penelitian diperoleh dari 5 responden yang merupakan guru gambar teknik atau koordinator program studi bangunan di lima SMK wilayah Semarang mitra program Lantip UNNES Angkatan 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum mata kuliah gambar teknik yang digunakan oleh Program Studi PTB UNNES relevan dengan standar kebutuhan kurikulum mata pelajaran gambar teknik yang digunakan oleh SMK dengan persentase sebesar 60% untuk perhitungan keseluruhan komponen. Komponen CPMK relevan dengan tujuan dan indikator pembelajaran di SMK dengan persentase 80%, Komponen isi relevan dengan materi pembelajaran gambar teknik di SMK dengan persentase 80%, dan Komponen proses pembelajaran relevan dengan karakteristik kurikulum di SMK dengan persentase 60%. Secara umum, kurikulum gambar teknik PTB UNNES dinilai relevan namun perlu pembaruan konten dan pendekatan pembelajaran sesuai perkembangan teknologi dan kebutuhan industri.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

31 penulis · 82 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Nurul YuhanafiaState University of Semarang6
Nur QudusState University of Semarang6
TuginoState University of Semarang4
Harianingsih HarianingsihState University of Semarang2
Mohammad Pujo SiswoyoState University of Semarang2
Indra Sakti PangestuState University of Semarang2
Isnina Noor UbayState University of Semarang2
Savira Rinda ErlianaState University of Semarang2
Dito Rizky Nur SaputraState University of Semarang2
Sri HandayaniState University of Semarang2
Melisa Setiya NingsihState University of Semarang2
April AmeliyaState University of Semarang2
Handayani SriState University of Semarang1
SuciptoState University of Semarang1
Nur QudusState University of Semarang1
Bagus HendriyantoState University of Semarang1
Nelil MunaState University of Semarang1
Sri Setya HandayaniState University of Semarang1
Sunan PujanggaState University of Semarang1
Antonius Erlangga HardiyantoState University of Semarang1
Rizqita Aulia PutriState University of Semarang1
Andhika Aulia PutraState University of Semarang1
Naufal Rizqi AdistyaState University of Semarang1
Diyan SelasihState University of Semarang1
Muhammad Fabian MorenoState University of Semarang1
Fajar FathurizkiState University of Semarang1
Juliana SavitriState University of Semarang1
SuciptoState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Kajian Relevansi Kurikulum Pendidikan Teknik Bangunan di Bidang Gambar Teknik dengan Kebutuhan Sekolah Menengah Kejuruan</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Mutakin, Rahmawati Iriani</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Sugiyarto, Bambang</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Kristianto, Virgiawan Adi</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Gambar Teknik</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Isi Materi</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Kurikulum</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Proses Pembelajaran</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Relevansi</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kesesuaian kurikulum mata kuliah gambar teknik yang digunakan oleh Program Studi PTB UNNES dengan standar kebutuhan kurikulum mata pelajaran gambar teknik yang digunakan oleh SMK mitra program Lantip UNNES Angkatan 4 di wilayah Semarang, berdasarkan komponen CPMK, komponen isi, dan komponen proses pembelajaran yang digunakan dalam kurikulum Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan UNNES. Penelitian ini merupakan penelitian analisis deskriptif dengan menggunakan desain penelitian the explanatory sequential design .data penelitian diperoleh dari 5 responden yang merupakan guru gambar teknik atau koordinator program studi bangunan di lima SMK wilayah Semarang mitra program Lantip UNNES Angkatan 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum mata kuliah gambar teknik yang digunakan oleh Program Studi PTB UNNES relevan dengan standar kebutuhan kurikulum mata pelajaran gambar teknik yang digunakan oleh SMK dengan persentase sebesar 60% untuk perhitungan keseluruhan komponen. Komponen CPMK relevan dengan tujuan dan indikator pembelajaran di SMK dengan persentase 80%, Komponen isi relevan dengan materi pembelajaran gambar teknik di SMK dengan persentase 80%, dan Komponen proses pembelajaran relevan dengan karakteristik kurikulum di SMK dengan persentase 60%. Secara umum, kurikulum gambar teknik PTB UNNES dinilai relevan namun perlu pembaruan konten dan pendekatan pembelajaran sesuai perkembangan teknologi dan kebutuhan industri.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-12-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/article/view/49447</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/scaffolding.v14i2.49447</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Scaffolding; Vol. 14 No. 2 (2025): Scaffolding; 45-53</dc:source>
	<dc:source>3164-7227</dc:source>
	<dc:source>3164-7227</dc:source>
	<dc:source>10.15294/scaffolding.v14i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/scaffolding/article/view/49447/10341</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2026 Scaffolding</dc:rights>
</oai_dc:dc>