Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal SINTA 2

Dampak Implementasi Model Problem Based Learning Berbasis Video Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa

Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi · Vol. 6 No. 1 (2026) · hlm. 104–114

DOI
10.51454/decode.v6i1.1441
ISSN
2775-1813, 2775-2984
Terbit
2026-02-27
Penerbit
Universitas Muhammadiyah Kendari
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Abstrak

Penelitian ini mengkaji dampak penerapan Problem Based Learning (PBL) berbantuan video terhadap motivasi dan hasil belajar IPAS pada siswa kelas V SDN Bunten Barat 4. Desain yang digunakan adalah one group pre-test post-test dengan satu kelas sebagai subjek (N = 10). Data dikumpulkan melalui angket motivasi serta tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran PBL berbantuan video. Analisis dilakukan menggunakan uji normalitas Kolmogorov–Smirnov dan uji t berpasangan, dilengkapi estimasi ukuran efek Cohen’s d. Temuan menunjukkan skor motivasi dan hasil belajar seluruh siswa meningkat pada pengukuran akhir. Peningkatan tersebut signifikan (p

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 90 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Virgiawan Adi KristiantoAfiliasi tidak diketahui2
Tite JuliantineAfiliasi tidak diketahui2
Aris WidodoAfiliasi tidak diketahui2
ZahriyahAfiliasi tidak diketahui1
Nado'iAfiliasi tidak diketahui1
HartiniAfiliasi tidak diketahui1
Viktor Maruli Tua TobingAfiliasi tidak diketahui1
Handayani SriAfiliasi tidak diketahui1
Yuhanafia NurulAfiliasi tidak diketahui1
Yudhidwi NusantaraAfiliasi tidak diketahui1
Kurnia Eka WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
CarsiwanAfiliasi tidak diketahui1
Rizky SoemantriAfiliasi tidak diketahui1
Aditia Putra MunggaranAfiliasi tidak diketahui1
Alya DaviyatiAfiliasi tidak diketahui1
Jajat Darajat Kusumah NegaraAfiliasi tidak diketahui1
Yudy HendrayanaAfiliasi tidak diketahui1
SyahviraAfiliasi tidak diketahui1
Amung Ma’munAfiliasi tidak diketahui1
Shofie VegaAfiliasi tidak diketahui1
ArdianikAfiliasi tidak diketahui1
Nailul IzzahAfiliasi tidak diketahui1
Sunyoto Hadi PrajitnoAfiliasi tidak diketahui1
agus gumilarAfiliasi tidak diketahui1
Adang SuhermanAfiliasi tidak diketahui1
NuryadiAfiliasi tidak diketahui1
Nunni NoerginaAfiliasi tidak diketahui1
Sri HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
Angelia Nilam SorayaAfiliasi tidak diketahui1
Asysyafa MustofaAfiliasi tidak diketahui1
Alya Prastyaning UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Nurul YuhanafiaAfiliasi tidak diketahui1
TuginoAfiliasi tidak diketahui1
Rizqiana Agista PuspasariAfiliasi tidak diketahui1
Juliana SavitriAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Data ini berasal dari Crossref (yang disetorkan penerbit), karena endpoint OAI-PMH milik jurnal tidak dapat di-harvest.

Sumber metadata: Crossref API (cadangan, berdasarkan ISSN) https://api.crossref.org/journals/2775-1813/works, pertama di-harvest 26 Okt 2026, terakhir terlihat 1 Nov 2026.
Metadata sebagai oai_dc, dikonversi dari Crossref
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/"><dc:title>Dampak Implementasi Model Problem Based Learning Berbasis Video Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa</dc:title><dc:creator>Mahfud, Muhammad</dc:creator><dc:creator>Ubbat, Nurisul</dc:creator><dc:creator>Muhajir</dc:creator><dc:creator>Hatip, Ahmad</dc:creator><dc:creator>Sucipto</dc:creator><dc:description>&lt;jats:p&gt;Penelitian ini mengkaji dampak penerapan Problem Based Learning (PBL) berbantuan video terhadap motivasi dan hasil belajar IPAS pada siswa kelas V SDN Bunten Barat 4. Desain yang digunakan adalah one group pre-test post-test dengan satu kelas sebagai subjek (N = 10). Data dikumpulkan melalui angket motivasi serta tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran PBL berbantuan video. Analisis dilakukan menggunakan uji normalitas Kolmogorov–Smirnov dan uji t berpasangan, dilengkapi estimasi ukuran efek Cohen’s d. Temuan menunjukkan skor motivasi dan hasil belajar seluruh siswa meningkat pada pengukuran akhir. Peningkatan tersebut signifikan (p &amp;lt; 0,05) dan ditunjukkan oleh ukuran efek pada kategori tinggi. Dengan demikian, PBL berbantuan video berpotensi memperkuat keterlibatan belajar sekaligus mendukung pemahaman konsep sistem peredaran darah manusia, sehingga layak dipertimbangkan sebagai alternatif strategi pembelajaran IPAS di sekolah dasar.&lt;/jats:p&gt;</dc:description><dc:publisher>Universitas Muhammadiyah Kendari</dc:publisher><dc:date>2026-02-27</dc:date><dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type><dc:format>application/pdf</dc:format><dc:identifier>https://doi.org/10.51454/decode.v6i1.1441</dc:identifier><dc:identifier>10.51454/decode.v6i1.1441</dc:identifier><dc:source>Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi; Vol 6 No 1 (2026); 104-114</dc:source><dc:source>2775-1813</dc:source><dc:source>2775-2984</dc:source><dc:relation>https://journal.umkendari.ac.id/decode/article/download/1441/832</dc:relation><dc:rights>https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/</dc:rights></oai_dc:dc>