Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN BUKU SAKU MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK SMP

Journal of Biology Education · Vol. 4 No. 1 (2015)

DOI
10.15294/jbe.v4i1.5241
ISSN
2540-833X, 2252-6579
Terbit
2015-04-30
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Abstract Availability of various learning materials will increase student’s knowledge. Reality in field still limited of learning materials is used in learning process. The aim of this research is to determine global warming pocketbook which is appropriate to be used as learning materials in Junior High School, and to determine the feasibility and the effectiveness global warming pocketbook to be developed. This research design was Research and Development (R & D). The results assessment of media specialist and materials specialist showed that a global warming pocketbook was well worth the feasibility percentage, respectively for 96,4% and 93,3%. The response percentage of students on product trial was >50%. Student classical learning completeness obtained ≥75% (KKM: ≥75). The response percentage of teacher was >50%. Based on the above results, it can be concluded that global warming pocketbook which is appropriate with necessary of students and teacher is full colour and picture, consists of many exercises and information supported materials. A global warming pocketbook to be developed is feasible and effective for use as a learning materials in learning process. Abstrak Ketersediaan bahan ajar yang bervariasi akan meningkatkan pengetahuan yang diperoleh siswa. Kenyataan di lapangan masih terbatasnya bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui buku saku materi pemanasan global yang sesuai digunakan sebagai bahan ajar di SMP, serta mengetahui kelayakan dan efektifitas buku saku materi pemanasan global yang dikembangkan. Penelitian ini dilaksanakan dengan rancangan penelitian Research and Development (R&D). Hasil penilaian ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa buku saku materi pemanasan global sangat layak dengan persentase kelayakan berturut-turut sebesar 96,4% dan 93,3%. Persentase tanggapan siswa pada uji coba produk mencapai >50%. Ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai ≥75% (KKM: ≥75). Persentase tanggapan guru mencapai >50%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku saku materi pemanasan global yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru adalah buku saku yang penuh warna dan gambar, serta berisi banyak latihan soal dan informasi pendukung materi. Buku saku materi pemanasan global yang dikembangkan layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran. Â

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 75 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Indonesia University of Education
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Amin RetnoningsihAfiliasi tidak diketahui2
Noor Aini HabibahAfiliasi tidak diketahui2
Dheny PrasetyaAfiliasi tidak diketahui2
Bonjok IstiajiAfiliasi tidak diketahui2
Krispinus Kedati PukanState University of Semarang1
Junica FitrianaAfiliasi tidak diketahui1
Nidaul KhoiriahAfiliasi tidak diketahui1
Enni Suwarsi RahayuAfiliasi tidak diketahui1
Agung SuwarnoAfiliasi tidak diketahui1
Noor Aini HabibahAfiliasi tidak diketahui1
Nana Kariada Tri MartutiState University of Semarang1
Ananto AjiAfiliasi tidak diketahui1
Lutfian NazarAfiliasi tidak diketahui1
Gisna AuliyaAfiliasi tidak diketahui1
SajidinAfiliasi tidak diketahui1
Firli NurainiAfiliasi tidak diketahui1
Kuntoro BudiyantoAfiliasi tidak diketahui1
Euis Komariah SiswatiAfiliasi tidak diketahui1
Tyas Agung PribadiAfiliasi tidak diketahui1
Andreas Junaedi Raja Guk GukAfiliasi tidak diketahui1
Tri Lestari HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
Mualimin -Afiliasi tidak diketahui1
Priyantini WidiyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Indriastuti IndriastutiAfiliasi tidak diketahui1
Bambang PriyonoState University of Semarang1
Fatkhurrohman FatkhurrohmanAfiliasi tidak diketahui1
Aprilianingtyas AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Ning SetiatiAfiliasi tidak diketahui1
Kurnia Nor LitasariAfiliasi tidak diketahui1
Naila Rofi’atiAfiliasi tidak diketahui1
Sumadi SumadiAfiliasi tidak diketahui1
Ika MundiyakinAfiliasi tidak diketahui1
Ely RudyatmiAfiliasi tidak diketahui1
Umi RohayatiAfiliasi tidak diketahui1
Nugroho Edi KartijonoState University of Semarang1
Siti NurbaitiAfiliasi tidak diketahui1
Novi Ratna DewiState University of Semarang1
Fitri RahmawatiIndonesia University of Education1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujbe/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN BUKU SAKU MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK SMP</dc:title>
	<dc:creator>Yuliani, Fahtria</dc:creator>
	<dc:creator>Herlina, Lina</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstract Availability of various learning materials will increase student’s knowledge. Reality in field still limited of learning materials is used in learning process. The aim of this research is to determine global warming pocketbook  which is appropriate to be used as learning materials in Junior High School, and to determine the feasibility and the effectiveness global warming pocketbook to be developed. This research design was Research and Development (R &amp;amp; D). The results assessment of media specialist and materials specialist showed that a global warming pocketbook was well worth the feasibility percentage, respectively for 96,4% and 93,3%. The response percentage of students on product trial was &amp;gt;50%. Student classical learning completeness obtained ≥75% (KKM: ≥75). The response percentage of teacher was &amp;gt;50%. Based on the above results, it can be concluded that global warming pocketbook which is appropriate with necessary of students and teacher is full colour and picture, consists of many exercises and information supported materials. A global warming pocketbook to be developed is feasible and effective for use as a learning materials in learning process. Abstrak Ketersediaan bahan ajar yang bervariasi akan meningkatkan pengetahuan yang diperoleh siswa. Kenyataan di lapangan masih terbatasnya bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui buku saku materi pemanasan global yang sesuai digunakan sebagai bahan ajar di SMP, serta mengetahui kelayakan dan efektifitas buku saku materi pemanasan global yang dikembangkan. Penelitian ini dilaksanakan dengan rancangan penelitian Research and Development (R&amp;amp;D). Hasil penilaian ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa buku saku materi pemanasan global sangat layak dengan persentase kelayakan berturut-turut sebesar 96,4% dan 93,3%. Persentase tanggapan siswa pada uji coba produk mencapai &amp;gt;50%. Ketuntasan belajar klasikal siswa mencapai ≥75% (KKM: ≥75). Persentase tanggapan guru mencapai &amp;gt;50%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa buku saku materi pemanasan global yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru adalah buku saku yang penuh warna dan gambar, serta berisi banyak latihan soal dan informasi pendukung materi. Buku saku materi pemanasan global yang dikembangkan layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran.  </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-04-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujbe/article/view/5241</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/jbe.v4i1.5241</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Biology Education; Vol 4 No 1 (2015)</dc:source>
	<dc:source>2540-833X</dc:source>
	<dc:source>2252-6579</dc:source>
	<dc:source>10.15294/jbe.v4i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujbe/article/view/5241/4521</dc:relation>
</oai_dc:dc>