Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA SMK NEGERI 6 SEMARANG

Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology · Vol. 1 No. 1 (2012)

DOI
10.15294/ijcet.v1i1.126
ISSN
2252-7125
Terbit
2012-06-17
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk membuat multimedia interaktif untuk meningkatkan skor siswa dalam mata pelajaran menggambar mode, (2) untuk mengetahui efektivitas multimedia, (3) untuk mengetahui perbedaan nilai siswa, yang yang menggunakan multimedia dan yang tidak. Penelitian ini menggunakan pretest valid dan dapat diandalkan dan post test untuk mengetahui efektivitas multimedia. Multimedia ini telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian ini adalah (1) media yang tepat untuk digunakan di kelas mode gambar sesuai dengan uji validitas, (2) ini multimedia meningkatkan nilai siswa, (3) nilaikelas eksperimen siswa lebih baik bahwa kelas kontrol. Saya mengusulkan saran saya yaitu (1) lebih baik bagi guru untuk menggunakan multimedia interaktif untuk membuat proses pembelajaran aktif dan efektif untuk meningkatkan nilai siswa, (2) kepala sekolah harus memotivasi guru untuk membuat multimedia interaktif untuk membuat siswa mampu menggunakan teknologi informasi terbaru dalam hal peningkatan hasil belajar siswa. The purposes of this study are (1) to produce the interactive multimedia to improve the students score in drawing fashion subject matter, (2) to know the effectiveness of the multimedia, (3) to know the difference of the students’ score, the one who used the multimedia and who did not. This study employs valid and reliable pretest and post test to know the effectiveness of the multimedia. This multimedia has been validated by material expert and media expert. The result of this study are (1) the media is appropriate to be used in fashion drawing class according to the validity test, (2) this multimedia improved the students score, (3) students’ experimental class score is better that control class. I propose my suggestion namely (1) it is better for the teacher to use interactive multimedia to make learning process active and effective to improve the students score; (2) the headmaster should motivate the teacher to create multimedia interactive in order to make the students are able to use the latest information technology in case of improvement of students’ learning result.

Jaringan kolaborasi para penulis

30 penulis · 53 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Negeri Padang
  • Universitas Jambi
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Karsono -Afiliasi tidak diketahui2
Soesanto -Afiliasi tidak diketahui2
Nuryo PermonoAfiliasi tidak diketahui1
Agus MunadlirAfiliasi tidak diketahui1
Madyo EkosusioAfiliasi tidak diketahui1
Sugiyo -Afiliasi tidak diketahui1
Mudzakir -Afiliasi tidak diketahui1
Maman -Afiliasi tidak diketahui1
Joko WidodoState University of Semarang1
Haryono -Afiliasi tidak diketahui1
Edi Drajat WiartoAfiliasi tidak diketahui1
AbdurahmanUniversitas Negeri Padang1
Slameto -Afiliasi tidak diketahui1
Totok SumaryantoAfiliasi tidak diketahui1
Rr. Sri Endang PujiastutiAfiliasi tidak diketahui1
Titi PriyatinAfiliasi tidak diketahui1
Rochdi WasonoAfiliasi tidak diketahui1
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui1
Agus Budi UtomoAfiliasi tidak diketahui1
Djuniadi -Afiliasi tidak diketahui1
Ragil Septiyanto AjiAfiliasi tidak diketahui1
Anwar SutoyoAfiliasi tidak diketahui1
Hidayati SriAfiliasi tidak diketahui1
Fikri AuliaAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad SofyanUniversitas Jambi1
Achmad Rifa’iAfiliasi tidak diketahui1
Muzakkir -Afiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujet/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA SMK NEGERI 6 SEMARANG</dc:title>
	<dc:creator>Jamilah, Zakiyatul</dc:creator>
	<dc:creator>Raharjo, Trijoko</dc:creator>
	<dc:creator>-, Samsudi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk membuat multimedia interaktif untuk meningkatkan skor siswa dalam mata pelajaran menggambar mode, (2) untuk mengetahui efektivitas multimedia, (3) untuk mengetahui perbedaan nilai siswa, yang yang menggunakan multimedia dan yang tidak. Penelitian ini menggunakan pretest valid dan dapat diandalkan dan post test untuk mengetahui efektivitas multimedia. Multimedia ini telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Hasil penelitian ini adalah (1) media yang tepat untuk digunakan di kelas mode gambar sesuai dengan uji validitas, (2) ini multimedia meningkatkan nilai siswa, (3) nilaikelas eksperimen siswa lebih baik bahwa kelas kontrol. Saya mengusulkan saran saya yaitu (1) lebih baik bagi guru untuk menggunakan multimedia interaktif untuk membuat proses pembelajaran aktif dan efektif untuk meningkatkan nilai siswa, (2) kepala sekolah harus memotivasi guru untuk membuat multimedia interaktif untuk membuat siswa mampu menggunakan teknologi informasi terbaru dalam hal peningkatan hasil belajar siswa. The purposes of this study are (1) to produce the interactive multimedia to improve the students score in drawing fashion subject matter, (2) to know the effectiveness of the multimedia, (3) to know the difference of the students’ score, the one who used the multimedia and who did not. This study employs valid and reliable pretest and post test to know the effectiveness of the multimedia. This multimedia has been validated by material expert and media expert. The result of this study are (1) the media is appropriate to be used in fashion drawing class according to the validity test, (2) this multimedia improved the students score, (3) students’ experimental class score is better that control class. I propose my suggestion namely (1) it is better for the teacher to use interactive multimedia to make learning process active and effective to improve the students score; (2) the headmaster should motivate the teacher to create multimedia interactive in order to make the students are able to use the latest information technology in case of improvement of students’ learning result.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2012-06-17</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujet/article/view/126</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijcet.v1i1.126</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology; Vol 1 No 1 (2012): June 2012</dc:source>
	<dc:source>2252-7125</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijcet.v1i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujet/article/view/126/117</dc:relation>
</oai_dc:dc>