Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS VIRTUAL LABORATORY UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERPIKIRKRITIS SISWA

Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology · Vol. 2 No. 1 (2013)

DOI
10.15294/ijcet.v2i1.1260
ISSN
2252-7125
Terbit
2013-05-25
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

AbstrakTujuan penelitian ini adalah: (1) Menghasilkan produk perangkat pembelajaran IPA berbasis virtual laboratory yang dapat meningkatkan penguasaan konsep dan ketrampilan berpikir kritis siswa MTs Negeri Karangawen Demak; (2) Mengetahui kualitas perangkat pembelajaran IPA berbasis virtual laboratory yang dapat meningkatkan penguasaan konsep dan ketrampilan berpikir kritis siswa MTs Negeri Karangawen Demak; 3) Mengetahui keefektifan penggunaan perangkat pembelajaran IPA berbasis virtual laboratory dalam meningkatkan penguasaan konsep dan ketrampilan berpikir kritis siswa MTs Negeri Karangawen Demak. Hasil penelitian ini berupa telah dikembangkannya perangkat Pembelajaran IPA yang berupa Silabus, RPP, Bahan ajar dan LKS yang bermuatan virtual laboratory. Hasil belajar kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep kelas uji coba mengalami peningkatan. Peningkatan skor berpikir kritis nilai (g) = 0,35 yang berarti berada pada kategori sedang yaitu 0,3 ≤ (g) ≤ 0,7.dan penguasaan konsep nilai (g) = 0,14 yang berarti peningkatan skor penguasaan konsep berada pada kategori rendah dimana nilai untuk kategori rendah (g) ≤ 0,7.AbstractThe purpose of this study were:(1) Produce the virtual laboratory based science learning can increase the mastery of concepts and critical thinking skills of students MTs KarangawenDe-mak;(2) Knowing the quality of the virtual laboratory based science learning can increase the mastery of concepts and critical thinking skills of students MTs State KarangawenDemak;(3) Knowing the effectiveness of the use of the virtual laboratory based science learning can in-crease the mastery of concepts and critical thinking skills of students MTs KarangawenDe-mak. Results of this study was to develop learning tools in the form of science syllabus, lesson plans, teaching materials and worksheets. Results learn critical thinking skills and mastery of the concept of class trials has increased. Improved critical thinking score value (g) = 0.51 which means that middle category is ≤ 0.3 (g) ≤ 0.7.and mastery of the consep value (g) = 0.14, which means an increase in score mastery of concepts low category where the value for the category is (g) ≤ 0.7.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 96 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Riau University
  • Institut Teknologi Sepuluh Nopember
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Agus YuliantoAfiliasi tidak diketahui7
Teguh Hardi RaharjoAfiliasi tidak diketahui2
WidiyantoAfiliasi tidak diketahui2
Suharto LinuwihAfiliasi tidak diketahui2
Nathan HindartoState University of Semarang2
Najwa Abel SwastikaAfiliasi tidak diketahui1
Lastri UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Indah AnisykurlillahAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad NurkhinAfiliasi tidak diketahui1
Indah Fajarini Sri WahyuningrumAfiliasi tidak diketahui1
Hasan MukhibadAfiliasi tidak diketahui1
KusumantoroAfiliasi tidak diketahui1
. HartonoAfiliasi tidak diketahui1
Yunia Nabila AziziyAfiliasi tidak diketahui1
Hasbi IskandarAfiliasi tidak diketahui1
FakhruddinAfiliasi tidak diketahui1
Umi KhumaidahAfiliasi tidak diketahui1
M. Afifun Na’imAfiliasi tidak diketahui1
S. E. NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Ririn. A. K. DewiAfiliasi tidak diketahui1
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang1
Dewi Raokhil Iklima FariyyaAfiliasi tidak diketahui1
SuyantoRiau University1
SudarminState University of Semarang1
S. MarianiAfiliasi tidak diketahui1
J. RahmawanAfiliasi tidak diketahui1
Prastomo BudiargoAfiliasi tidak diketahui1
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui1
Rosyidatul MunawarohAfiliasi tidak diketahui1
SarwiAfiliasi tidak diketahui1
Agung Cipto HarjonoAfiliasi tidak diketahui1
Reni AsriningrumAfiliasi tidak diketahui1
SunarnoAfiliasi tidak diketahui1
Imam GhozaliInstitut Teknologi Sepuluh Nopember1
Langlang HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
P. R. ProboweningAfiliasi tidak diketahui1
Asna LutfaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujet/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA BERBASIS VIRTUAL  LABORATORY UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERPIKIRKRITIS  SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Najib, Ali</dc:creator>
	<dc:creator>., Sulhadi</dc:creator>
	<dc:creator>Sopyan, Achmad</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakTujuan penelitian ini adalah: (1) Menghasilkan produk perangkat pembelajaran IPA  berbasis virtual laboratory yang dapat meningkatkan penguasaan konsep dan ketrampilan berpikir kritis siswa MTs Negeri Karangawen Demak; (2) Mengetahui kualitas perangkat pembelajaran IPA berbasis virtual laboratory yang dapat meningkatkan penguasaan konsep dan ketrampilan berpikir kritis siswa MTs Negeri Karangawen Demak; 3) Mengetahui keefektifan penggunaan perangkat pembelajaran IPA  berbasis virtual laboratory dalam meningkatkan penguasaan konsep dan ketrampilan berpikir kritis siswa MTs Negeri Karangawen Demak. Hasil penelitian ini berupa telah dikembangkannya  perangkat Pembelajaran IPA yang berupa Silabus, RPP, Bahan ajar dan LKS yang bermuatan virtual laboratory. Hasil belajar kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep kelas uji coba mengalami peningkatan. Peningkatan skor berpikir kritis nilai (g) = 0,35 yang berarti berada pada kategori sedang yaitu 0,3 ≤ (g) ≤ 0,7.dan penguasaan konsep nilai (g) = 0,14 yang berarti peningkatan skor penguasaan konsep berada pada kategori rendah dimana nilai untuk kategori rendah (g) ≤ 0,7.AbstractThe purpose of  this study were:(1) Produce the virtual laboratory based science learning can increase the mastery of  concepts and critical thinking skills of  students MTs KarangawenDe-mak;(2) Knowing the quality of  the virtual laboratory based science learning can increase the mastery of  concepts and critical thinking skills of  students MTs State KarangawenDemak;(3) Knowing the effectiveness of  the use of  the virtual laboratory based science learning can in-crease the mastery of  concepts and critical thinking skills of  students MTs KarangawenDe-mak. Results of  this study was to develop learning tools in the form of  science syllabus, lesson plans, teaching materials and worksheets. Results learn critical thinking skills and mastery of  the concept of  class trials has increased. Improved critical thinking score value (g) = 0.51 which means that middle category is ≤ 0.3 (g) ≤ 0.7.and mastery of the consep value (g) = 0.14, which means an increase in score mastery of  concepts low category where the value for the category is (g) ≤ 0.7.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-05-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujet/article/view/1260</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ijcet.v2i1.1260</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology; Vol 2 No 1 (2013): June 2013</dc:source>
	<dc:source>2252-7125</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ijcet.v2i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujet/article/view/1260/1286</dc:relation>
</oai_dc:dc>