Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN DISPOSISI MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI KUBUS DAN BALOK

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 5 No. 2 (2016)

DOI
10.15294/ujme.v5i2.11397
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2016-08-31
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar peserta didik, rata-rata hasil belajar, serta perbedaan disposisi matematis peserta didik setelah diberi perlakuan model pembelajaran AIR pada materi kubus dan balok. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Ungaran tahun pelajaran 2014/1015 dengan dua kelompok sampel yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil analisis regresi, terdapat hubungan yang positif antara disposisi matematis dan aktivitas belajar dengan kemampuan berfikir kritis peserta didik. Simpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran AIR pada materi kubus dan balok dapat mencapai ketuntasan klasikal, dan rata-rata kemampuan berfikir kritis peserta didik pada pembelajaran AIR lebih baik dari rata-rata kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran ekspositori. Selain itu disposisi matematis peserta didik dengan pembelajaran AIR lebih baik dari disposisi matematis peserta didik dengan pembelajaran ekspositori.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 82 tautan kepenulisan bersama · 15 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Jambi
  • Akademi Kebidanan Tahirah Al Baeti Bulukumba
  • Universitas Megarezky
  • Kementerian Kesehatan Republik Indonesia
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dwijanto DwijantoState University of Semarang3
Shofia AminUniversitas Jambi2
Mudyawati KamaruddinAkademi Kebidanan Tahirah Al Baeti Bulukumba1
Nurhidayat TriananinsiUniversitas Megarezky1
Nurqalbi SamparaUniversitas Megarezky1
Minarti MinartiKementerian Kesehatan Republik Indonesia1
A. MayaAkademi Kebidanan Tahirah Al Baeti Bulukumba1
Supadi SupadiAfiliasi tidak diketahui1
Tatas Aldian SukmanaState University of Semarang1
Vita Soniya MaslivahState University of Semarang1
Emi PujiastutiState University of Semarang1
Karina PratinuariState University of Semarang1
Alamsyah AlamsyahState University of Semarang1
Atik SuryaniState University of Semarang1
Ajeng Alisa NarulitaState University of Semarang1
Mulyono MultonoState University of Semarang1
Hery SutartoState University of Semarang1
Yan Amal AbdilahState University of Semarang1
Adi Nur CahyonoState University of Semarang1
Arinto Surya PriambodoState University of Semarang1
Edy SoedjokoState University of Semarang1
Anisa Nur AfridaState University of Semarang1
Kartono KartonoState University of Semarang1
Cintya Putri PermataState University of Semarang1
Novi Citra WulandariState University of Semarang1
Isnarto IsnartoState University of Semarang1
Erna KuneniState University of Semarang1
Rochmad RochmadState University of Semarang1
Mita KonitaState University of Semarang1
Sofan Tri PrasetiyoState University of Semarang1
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang1
Hilyatin FardaState University of Semarang1
Miftah Hafidz AlfianState University of Semarang1
Muh. Fajar Safa’atullahState University of Semarang1
Kurnia Setyo RiniState University of Semarang1
Stevanus Budi WaluyaState University of Semarang1
Annisa FikriyaState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN DISPOSISI MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI KUBUS DAN BALOK</dc:title>
	<dc:creator>Sumarni, Sumarni</dc:creator>
	<dc:creator>Sugiarto, Sugiarto</dc:creator>
	<dc:creator>Sunarmi, Sunarmi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar peserta didik, rata-rata hasil belajar, serta perbedaan disposisi matematis peserta didik setelah diberi perlakuan model pembelajaran AIR pada materi kubus dan balok. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Ungaran tahun pelajaran 2014/1015 dengan dua kelompok sampel yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil analisis regresi, terdapat hubungan yang positif antara disposisi matematis dan aktivitas belajar dengan kemampuan berfikir kritis peserta didik. Simpulan dari penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran AIR pada materi kubus dan balok dapat mencapai ketuntasan klasikal, dan rata-rata kemampuan berfikir kritis peserta didik pada pembelajaran AIR lebih baik dari rata-rata kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran ekspositori. Selain itu disposisi matematis peserta didik dengan pembelajaran AIR lebih baik dari disposisi matematis peserta didik dengan pembelajaran ekspositori.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2016-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/11397</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v5i2.11397</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 5 No 2 (2016): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v5i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/11397/6850</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/11397/7023</dc:relation>
</oai_dc:dc>