Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR MATHEMATICS DALAM GROUP INVESTIGATION BERMUATAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Unnes Journal of Mathematics Education Research · Vol. 4 No. 1 (2015)

ISSN
2502-4507, 2252-6455
Terbit
2015-08-23
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian berfokus pada implementasi pembelajaran model outdoor mathematics dalam group investigation bermuatan karakter untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendapatkan perangkat pembelajaran yang valid kemudian diperoleh pembelajaran yang praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model four-D. Perangkat yang dikembangkan meliputi: Silabus, RPP, Buku Ajar Siswa (BAS), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), dan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah (TKPM). Penelitian dilakukan pada siswa kelas X SMA Kesatrian 2 Semarang. Klasifikasi perangkat yang dikembangkan tergolong valid. Respon positif siswa berminat mengikuti pembelajaran 94,74% dan guru memberi komentar sangat baik, sehingga perangkat pembelajaran praktis untuk digunakan. Hal ini berakibat keterampilan kooperatif dan sikap belajar siswa lebih baik, karena kedua variabel tersebut secara bersama memberikan pengaruh sebesar 73,2% terhadap TKPM siswa. Proporsi siswa yang mencapai KKM lebih dari 75 sehingga tuntas secara klasikal serta hasil KPM siswa pada pembelajaran kooperatif berbasis pemecahan masalah lebih baik dibanding KPM siswa pada pembelajaran konvensional. Dengan demikian pembelajaran efektif.The study focuses on the implementation of model outdoor math in group investigation includes characteristic to improve the skill of problem solving. The purpose of this study was obtain a valid learning device then practical and effective learning was gained. This research is the development of the four-D models. The developed instrumen includes: Syllabus, Lesson Plan, Student Test Book, Worksheet, and Problem Solving Skill Test. The experiment is undertaken to the X graders students of Kesatrian 2 Senior High School Semarang. Classification of devices developed quite valid. The positive response of students interested in learning to follow and 94.74% and the teacher give the good comment so the instrumen was practical to use. This resulted in cooperative skills and attitudes students learn better, because these two variables together influence TKPM 73,2% of the students. The proportion of students who achieve more than 75 KKM so thoroughly in the classical and the results KPM students in cooperative learning problem-solving based KPM better than students in conventional learning. Thus, effective learning.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 90 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Halu Oleo
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Agus YuliantoAfiliasi tidak diketahui6
Teguh Hardi RaharjoAfiliasi tidak diketahui2
WidiyantoAfiliasi tidak diketahui2
Najwa Abel SwastikaAfiliasi tidak diketahui1
Lastri UtamiAfiliasi tidak diketahui1
Indah AnisykurlillahAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad NurkhinAfiliasi tidak diketahui1
Indah Fajarini Sri WahyuningrumAfiliasi tidak diketahui1
Hasan MukhibadAfiliasi tidak diketahui1
KusumantoroAfiliasi tidak diketahui1
. HartonoAfiliasi tidak diketahui1
Yunia Nabila AziziyAfiliasi tidak diketahui1
FakhruddinAfiliasi tidak diketahui1
Umi KhumaidahAfiliasi tidak diketahui1
S. E. NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Ririn. A. K. DewiAfiliasi tidak diketahui1
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang1
Dewi Raokhil Iklima FariyyaAfiliasi tidak diketahui1
Achmad SopyanAfiliasi tidak diketahui1
Ali NajibAfiliasi tidak diketahui1
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui1
L. AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Edi CahyonoUniversitas Halu Oleo1
Nerru P. M.Afiliasi tidak diketahui1
SarwiAfiliasi tidak diketahui1
Agung Cipto HarjonoAfiliasi tidak diketahui1
SugiantoAfiliasi tidak diketahui1
Asna LutfaAfiliasi tidak diketahui1
Nathan HindartoState University of Semarang1
Riska LebdianaAfiliasi tidak diketahui1
Lilik Hadi Kholilul RohmanAfiliasi tidak diketahui1
A. YuliantoAfiliasi tidak diketahui1
M I AlifAfiliasi tidak diketahui1
Putut MarwotoState University of Semarang1
kiki wahyuningsihAfiliasi tidak diketahui1
Novi Dwi JayantiAfiliasi tidak diketahui1
Deska Lismawenning PuspitarumAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">MODEL PEMBELAJARAN OUTDOOR MATHEMATICS DALAM GROUP INVESTIGATION BERMUATAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH</dc:title>
	<dc:creator>Rahmawan, J.</dc:creator>
	<dc:creator>Mariani, S.</dc:creator>
	<dc:creator>-, Sulhadi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian berfokus pada implementasi pembelajaran model outdoor mathematics dalam group investigation bermuatan karakter untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendapatkan perangkat pembelajaran yang valid kemudian diperoleh pembelajaran yang praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model four-D. Perangkat yang dikembangkan meliputi: Silabus, RPP, Buku Ajar Siswa (BAS), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), dan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah (TKPM). Penelitian dilakukan pada siswa kelas X SMA Kesatrian 2 Semarang. Klasifikasi perangkat yang dikembangkan tergolong valid. Respon positif siswa berminat mengikuti pembelajaran 94,74% dan guru memberi komentar sangat baik, sehingga perangkat pembelajaran praktis untuk digunakan. Hal ini berakibat keterampilan kooperatif dan sikap belajar siswa lebih baik, karena kedua variabel tersebut secara bersama memberikan pengaruh sebesar 73,2% terhadap TKPM siswa. Proporsi siswa yang mencapai KKM lebih dari 75 sehingga tuntas secara klasikal serta hasil KPM siswa pada pembelajaran kooperatif berbasis pemecahan masalah lebih baik dibanding KPM siswa pada pembelajaran konvensional. Dengan demikian pembelajaran efektif.The study focuses on the implementation of model outdoor math in group investigation includes characteristic to improve the skill of problem solving. The purpose of this study was obtain a valid learning device then practical and effective learning was gained. This research is the development of the four-D models. The developed instrumen includes: Syllabus, Lesson Plan, Student Test Book, Worksheet, and Problem Solving Skill Test. The experiment is undertaken to the X graders students of Kesatrian 2 Senior High School Semarang. Classification of devices developed quite valid. The positive response of students interested in learning to follow and 94.74% and the teacher give the good comment so the  instrumen was practical to use. This resulted in cooperative skills and attitudes students learn better, because these two variables together influence TKPM 73,2% of the students. The proportion of students who achieve more than 75 KKM so thoroughly in the classical and the results KPM students in cooperative learning problem-solving based KPM better than students in conventional learning. Thus, effective learning. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-08-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujmer/article/view/6902</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education Research; Vol 4 No 1 (2015): June 2015</dc:source>
	<dc:source>2502-4507</dc:source>
	<dc:source>2252-6455</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujmer/article/view/6902/4989</dc:relation>
</oai_dc:dc>