Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengaruh Model Learning Cycle 7E Berbasis Aktivitas Inkuiri terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Gelombang Bunyi

Unnes Physics Education Journal · Vol. 14 No. 2 (2025) · hlm. 201–210

DOI
10.15294/upej.v14i2.30052
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2025-08-31
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Keterampilan berpikir kritis menjadi kompetensi penting bagi siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Namun, studi pendahuluan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa, khususnya pada materi gelombang bunyi, masih tergolong rendah yang disebabkan oleh kurang optimalnya model pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E berbasis aktivitas inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi gelombang bunyi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis pada siswa yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran Learning Cycle 7E berbasis inkuiri, yang dibuktikan dengan peningkatan skor N-Gain. Uji non-parametrik menggunakan Mann-Whitney U test menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada rata-rata skor posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang mengindikasikan bahwa model pembelajaran Learning Cycle 7E berbasis inkuiri efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

17 penulis · 36 tautan kepenulisan bersama · 11 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • University of Szeged
  • Murdoch University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Muslim MuslimIndonesia University of Education2
Fuzi WarisnanAfiliasi tidak diketahui1
MuslimAfiliasi tidak diketahui1
Rizky Agassy SihombingIndonesia University of Education1
Ihsan Hijria PutraIndonesia University of Education1
Wina AmaraIndonesia University of Education1
AmsorIndonesia University of Education1
Ika Mustika SariIndonesia University of Education1
Chieka MariskhaIndonesia University of Education1
Irianto TedjaMurdoch University1
Nur Endah SusilowatiIndonesia University of Education1
Fitria ArifiyantiUniversity of Szeged1
Peter Ochieng OkiriUniversity of Szeged1
M. Reza Dwi SaputraIndonesia University of Education1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Pengaruh Model Learning Cycle 7E Berbasis Aktivitas Inkuiri terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Gelombang Bunyi</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Ananta, Bagus Dwi </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Efendi, Ridwan </dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Novia, Hera </dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Critical Thinking Skills</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Learning Cycle 7E</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Sound Waves</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">inquiry activity</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Keterampilan berpikir kritis menjadi kompetensi penting bagi siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Namun, studi pendahuluan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa, khususnya pada materi gelombang bunyi, masih tergolong rendah yang disebabkan oleh kurang optimalnya model pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E berbasis aktivitas inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi gelombang bunyi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berpikir kritis pada siswa yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran Learning Cycle 7E berbasis inkuiri, yang dibuktikan dengan peningkatan skor N-Gain. Uji non-parametrik menggunakan Mann-Whitney U test menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada rata-rata skor posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang mengindikasikan bahwa model pembelajaran Learning Cycle 7E berbasis inkuiri efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2025-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/article/view/30052</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v14i2.30052</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Unnes Physics Education Journal; Vol. 14 No. 2 (2025); 201-210</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:source>10.15294/upej.v14i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/journals/upej/article/view/30052/5938</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Unnes Physics Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>