Jurnal
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY PADA MATERI PEMANTULAN CAHAYA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS
Unnes Physics Education Journal · Vol. 1 No. 1 (2012)
- ISSN
- 2503-2313, 2252-6935
- Terbit
- 2012-07-01
- Penerbit
- UPEJ Unnes Physics Education Journal
- Bahasa
- eng
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran guided discovery pada materi pemantulan cahaya terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 13 Magelang, merupakan penelitian eksperimen dengan Design Control Group Pretest-Posttest. Populasi pada penelitianini siswa kelas VIIIA sampai VIIIF SMP Negeri 13 Magelang tahun ajaran 2010/2011. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dengan mengambil dua kelas secara acak dari populasi sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengumpulan data menggunakan metode tes dengan soal uraian. Analisis uji gain ternormalisasi memberikan hasil peningkatan 0.40 untuk siswa yang diajar menggunakan guided discovery dan 0,36 untuk siswa yang diajar menggunakan cooperatif learning. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran guided discovery dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. This research was aimed to determine the application of guided discovery learning applied in reflection of light material in increasing the ability of junior high school students’ critical thinking skills. The design of this research was experimental research with the Control Group Pretest-posttest Design. The populationsin this research were the students of VIIIA to VIIIF classes SMP 13 Magelang school year 2010/2011. Sampling technique of this research used simple random sampling technique by taking two classes at random from the populationas a control class and experimental class. Reasearcher collected data from test method. The data analysis using gain normalized test showed result 0.40 for class which was taught by guided discovery model, and 0.36 for class which was taught by cooperatif learning. The conclusion of this research is the application of guided discovery learning can enhance students' critical thinking skills.
Jaringan kolaborasi para penulis
25 penulis · 42 tautan kepenulisan bersama
Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.
- State University of Semarang
- Afiliasi tidak diketahui
- Organisasi berbeda
- Organisasi sama
- Afiliasi tidak diketahui
- Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
| Rekan penulis | Organisasi | Artikel bersama |
|---|---|---|
| S. E. Nugroho | Afiliasi tidak diketahui | 2 |
| Septiko Aji | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Ani Rusilowati | State University of Semarang | 1 |
| Yudistria Iqbal Mantik | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Sukestiyarno | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| L. Akhsani | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| - Susilo | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Kanzun Fikri | State University of Semarang | 1 |
| Sukiswo Supeni Edie | State University of Semarang | 1 |
| Rofi Wibowo | State University of Semarang | 1 |
| D. Usrotin | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| S. Khanafiyah | State University of Semarang | 1 |
| Muh. Alamsah | State University of Semarang | 1 |
| Diffla Usrotin | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| sunyoto eko nugroho | State University of Semarang | 1 |
| Isa Akhlis | State University of Semarang | 1 |
| D Ismalaranti | State University of Semarang | 1 |
| Nur Aini Azizah | State University of Semarang | 1 |
| Masturi - | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Anis Rizkianawati | State University of Semarang | 1 |
| Agus Budi Susilo | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
| Supartono | Afiliasi tidak diketahui | 1 |
Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.