Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PENDEKATAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER KOMUNIKATIF DAN RASA INGIN TAHU SISWA SMP

Unnes Physics Education Journal · Vol. 3 No. 1 (2014)

DOI
10.15294/upej.v3i1.3110
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2014-03-29
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah proses penerapan model pembelajaran kontekstual dengan pendekatan Snowball Throwing dapat mengembangkan karakter komunikatif dan rasa ingin tahu siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data menggunakan angket skala sikap dan tes. Teknik analisis data menggunakan metode skala rating yang dijumlahkan untuk menganalisis perkembangan karakter komunikatif dan rasa ingin tahu siswa serta metode persentase untuk menganalisis hasil belajar kognitif siswa. Uji gain ternormalisasi digunakan untuk menganalisis peningkatan perkembangan karakter dan hasil belajar kognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dengan pendekatan Snowball Throwing dapat meningkatkan perkembangan karakter komunikatif dan rasa ingin tahu serta hasil belajar kognitif siswa karena melibatkan peran aktif siswa untuk menemukan pengetahuannya sendiri, berdiskusi untuk menyusun pertanyaan, menjawab pertanyaan maupun mengemukakan pendapat. This research purposed to know what determine the process of contextual learning model with Snowball Throwing treatment can develope communicative character and curiosly of Junior High School student. Method of the research that used is action research which held in two cycles. The method of data collection used attitude scale and test. Technic of analysis used method of summated ratings to analyse development of communicative character and student’s curiosly, and also percentage method to analyse student’s cognitive learning result. The normalized gain used to analyse increasing of character development and cognitive result. The result showed determine of contextual learning model with Snowball Throwing treatment can increasing development communicative character and curiosly, also student’s result of cognitive learning because that hold student’s activity to found their own knowledge, discussion to arrange questions, answer the questions or giving arguments.

Jaringan kolaborasi para penulis

23 penulis · 44 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • National Research and Innovation Agency
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dwi YuliantiState University of Semarang2
Akbari Indra BasukiNational Research and Innovation Agency1
Didi RosiyadiNational Research and Innovation Agency1
Iwan Rizal SetiawanNational Research and Innovation Agency1
Taufik Ibnu SalimNational Research and Innovation Agency1
Enis NurnawatiState University of Semarang1
Rina Dewi HapsariState University of Semarang1
KhanifahState University of Semarang1
MalindaState University of Semarang1
Suharto LinuwihState University of Semarang1
Farida Nurun NajahState University of Semarang1
Dewi KhoirunnisaState University of Semarang1
S. KhanafiyahState University of Semarang1
Eni SugiartiState University of Semarang1
Sulhadi SulhadiState University of Semarang1
Wawan SusantoState University of Semarang1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Ridho Adi NegoroState University of Semarang1
Putut MarwotoState University of Semarang1
Erni AristianiState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PENDEKATAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER KOMUNIKATIF DAN RASA INGIN TAHU SISWA SMP</dc:title>
	<dc:creator>Putri, Atiko Marta</dc:creator>
	<dc:creator>Khanafiah, Siti</dc:creator>
	<dc:creator>Susanto, Hadi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui   apakah proses penerapan model pembelajaran kontekstual dengan pendekatan   Snowball Throwing dapat mengembangkan karakter komunikatif dan rasa ingin   tahu siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan   kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data menggunakan   angket skala sikap dan tes. Teknik analisis data menggunakan metode skala   rating yang dijumlahkan untuk menganalisis perkembangan karakter komunikatif   dan rasa ingin tahu siswa serta metode persentase untuk menganalisis hasil   belajar kognitif siswa. Uji gain ternormalisasi digunakan untuk menganalisis   peningkatan perkembangan karakter dan hasil belajar kognitif siswa. Hasil   penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dengan   pendekatan Snowball Throwing dapat meningkatkan perkembangan karakter   komunikatif dan rasa ingin tahu serta hasil belajar kognitif siswa karena   melibatkan peran aktif siswa untuk menemukan pengetahuannya sendiri,   berdiskusi untuk menyusun pertanyaan, menjawab pertanyaan maupun mengemukakan   pendapat. This research purposed to know what determine the   process of contextual learning model with Snowball Throwing treatment can   develope communicative character and curiosly of Junior High School student.   Method of the research that used is action research which held in two cycles.   The method of data collection used attitude scale and test. Technic of   analysis used method of summated ratings to analyse development of   communicative character and student’s curiosly, and also percentage method to   analyse student’s cognitive learning result. The normalized gain used to   analyse increasing of character development and cognitive result. The result   showed determine of contextual learning model with Snowball Throwing   treatment can increasing development communicative character and curiosly,   also student’s result of cognitive learning because that hold student’s   activity to found their own knowledge, discussion to arrange questions,   answer the questions or giving arguments.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2014-03-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/3110</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v3i1.3110</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 3 No 1 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/3110/2879</dc:relation>
</oai_dc:dc>