Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN KERJASAMA DAN KOMUNIKASI ILMIAH SERTA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Unnes Physics Education Journal · Vol. 3 No. 2 (2014)

DOI
10.15294/upej.v3i2.3596
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2014-08-31
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah menumbuhkan kemampuan kerjasama dan kemampuan komunikasi ilmiah serta meningkatkan hasil belajar pada siswa SMA N 9 Semarang kelas XI-IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan jenis True Experimental Design. Desain penelitian dengan Control Group Pretest-Posttest. Data hasil belajar diperoleh dari hasil posttest sedangkan data kemampuan kerjasama dan komunikasi ilmiah diperoleh dari lembar observasi. Hasil uji t didapatkan bahwa hasil belajar, kemampuan kerjasama dan kemampuan komunikasi ilmiah kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Hasil uji gain didapatkan peningkatan hasil belajar kelas kontrol sebesar 0,52 (sedang) dan kelas eksperimen sebesar 0,73 (tinggi). Kesimpulan dari penelitian ini bahwa melalui model pembelajaran problem solving mampu menumbuhkan kemampuan kerjasama dan kemampuan komunikasi ilmiah serta meningkatkan hasil belajar siswa. The purpose of this research is to develop teamwork skills and the scientific communication skills also increase physics achievment of the students of SMA 9 Semarang in the XI-Natural Science graders. The method of the research is experimental which the type is True Experimental Design. The design of the study is Control Group Pretest-Posttest. The data of the students’ achivement is obtained from the result of the posttest while the data of teamwork skills and the skills of scientific communication are obtained from the observation sheet. The result of the t test is that the students’ achivement, teamwork and scientific communication skills of the experimental group is better than the control group. The result of the gain test is obtained that the increasing of the achivement of the control group is 0,52 (average) and the experimental group is 0,73 (high). The conclusion of this study is that by applying Problem Solving learning model can develop teamwork skills and the scientific communication skills also improving physics achievment.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 74 tautan kepenulisan bersama · 20 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
  • Universitas Muhammadiyah Parepare
  • Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
  • Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
  • Bandung Institute of Technology
  • Universitas Raharja
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
S. E. NugrohoAfiliasi tidak diketahui2
S. KhanafiyahState University of Semarang2
Kusmuriyanto KusmuriyantoState University of Semarang1
Deni AsridaUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar1
Asmendri AsmendriUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar1
Milya SariUniversitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang1
Lita Sari MuchlisUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar1
Vicky Rizki FebrianUniversitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar1
Abdul HayatBandung Institute of Technology1
Amalia Nur RizqiUniversitas Raharja1
Septiko AjiAfiliasi tidak diketahui1
Krispinus Kedati PukanState University of Semarang1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Yudistria Iqbal MantikAfiliasi tidak diketahui1
SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
L. AkhsaniAfiliasi tidak diketahui1
Chandra Eko PurwantoState University of Semarang1
Sunyoto Eko NughoroState University of Semarang1
- SusiloAfiliasi tidak diketahui1
Kanzun FikriState University of Semarang1
Sukiswo Supeni EdieState University of Semarang1
Rofi WibowoState University of Semarang1
D. UsrotinAfiliasi tidak diketahui1
Muh. AlamsahState University of Semarang1
Diffla UsrotinAfiliasi tidak diketahui1
sunyoto eko nugrohoState University of Semarang1
Isa AkhlisState University of Semarang1
D IsmalarantiState University of Semarang1
Masturi -Afiliasi tidak diketahui1
Anis RizkianawatiState University of Semarang1
Agus Budi SusiloAfiliasi tidak diketahui1
SupartonoAfiliasi tidak diketahui1
Nasir NasirUniversitas Muhammadiyah Parepare1
Sriyanti MustafaUniversitas Muhammadiyah Parepare1
Sulvianti SulviantiUniversitas Muhammadiyah Parepare1
Alief BudiyonoUniversitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto1
Adhitya Ridwan Budhi Prasetyo NugrohoUniversitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto1
Muhamad Sophiani-CATS University College (i-CATS UC)1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN KERJASAMA DAN KOMUNIKASI ILMIAH SERTA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Azizah, Nur</dc:creator>
	<dc:creator>-, Wiyanto</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan   penelitian ini adalah menumbuhkan kemampuan kerjasama dan kemampuan   komunikasi ilmiah serta meningkatkan hasil belajar pada siswa SMA N 9   Semarang kelas XI-IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah   eksperimen dengan jenis True   Experimental Design. Desain penelitian dengan Control Group Pretest-Posttest. Data hasil belajar diperoleh dari   hasil posttest sedangkan data   kemampuan kerjasama dan komunikasi ilmiah diperoleh dari lembar observasi.   Hasil uji t didapatkan bahwa hasil belajar, kemampuan kerjasama dan kemampuan komunikasi ilmiah kelas   eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Hasil uji gain didapatkan peningkatan hasil belajar kelas kontrol   sebesar 0,52 (sedang) dan kelas eksperimen sebesar 0,73 (tinggi) . Kesimpulan   dari penelitian ini bahwa melalui model pembelajaran problem solving mampu menumbuhkan kemampuan kerjasama dan kemampuan komunikasi ilmiah serta   meningkatkan hasil belajar siswa. The purpose of this research is   to develop teamwork skills and the scientific communication skills also   increase physics achievment of the students of SMA 9 Semarang in the   XI-Natural Science graders. The method of the research is experimental which   the type is True Experimental Design. The design of the study is Control   Group Pretest-Posttest. The data of the students’ achivement is obtained from   the result of the posttest while the data of teamwork skills and the skills   of scientific communication are obtained from the observation sheet. The   result of the t test is that the students’ achivement, teamwork and   scientific communication skills of the experimental group is better than the   control group. The result of the gain test is obtained that the increasing of   the achivement of the control group is 0,52 (average) and the experimental   group is 0,73 (high). The conclusion of this study is that by applying   Problem Solving learning model can develop teamwork skills and the scientific   communication skills also improving physics achievment.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2014-08-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/3596</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v3i2.3596</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 3 No 2 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/3596/3208</dc:relation>
</oai_dc:dc>