Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN LKS FISIKA TERINTEGRASI KARAKTER BERBASIS PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Unnes Physics Education Journal · Vol. 3 No. 3 (2014)

DOI
10.15294/upej.v3i3.4322
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2014-11-22
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Proses pembelajaran IPA di SMP N 1 Semarang masih berpusat pada guru. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa belum memenuhi KKM, karena siswa kurang dilibatkan secara aktif untuk menemukan konsep sendiri. Untuk mengatasi hal tersebut dilakukan penelitian melalui pengembangan panduan belajar berupa LKS fisika terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL dan bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan LKS serta mengetahui apakah LKS dapat mengembangkan karakter dan meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dan ujicoba pemakaian menggunakan pola control group pre-test post-test design. Perkembangan karakter diukur menggunakan lembar angket dan observasi. Hasil belajar psikomotorik diukur menggunakan lembar observasi dan hasil belajar kognitif diukur menggunakan pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada siswa kelas kontrol. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh simpulan bahwa LKS fisika terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL layak digunakan sebagai panduan belajar dan dapat mengembangkan karakter serta meningkatkan hasil belajar. Science learning process in SMPN 1 Semarang was still teacher center. It caused the student learning outcomes could not reach the passing grade at least, because the student were less involved actively to find the concept by their selves. To overcome it the research was done by developing the study guide in the form of students’ worksheets integrated with character based on CTL approach and aimed to determine feasibility level of students’ worksheets and to determine whether students’ worksheets can develop character and improve learning outcomes. This research included to development research and trial usage was done by using control group pre-test post-test design. The development of character was measured using questionnaires and observation sheets. Psychomotor learning outcomes were measured using observation and cognitive learning outcomes were measured using a pre-test and post-test. The research result showed that the cognitive and psycomotoric learning outcomes in experiment class were higher than the students in control class. Based on the research that has been done, it could be concluded that physics students’ worksheets intregated with character based on CTL approach was suitable to be used as the study guide which could develope the characters and improved learning outcomes.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 112 tautan kepenulisan bersama · 5 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Hasanuddin University
  • Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dwi YuliantiState University of Semarang4
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui3
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang2
Ian YuliantiAfiliasi tidak diketahui2
Khumaedi KhumaediAfiliasi tidak diketahui2
Masturi MasturiHasanuddin University1
Yohannes SardjonoAfiliasi tidak diketahui1
Sunarno SunarnoAfiliasi tidak diketahui1
Rio Agustian Gilang FernandoAfiliasi tidak diketahui1
Wiwi IsnaeniState University of Semarang1
Agus KurniawanUniversitas Islam Negeri Raden Intan Lampung1
Imelda Laelan SafinaAfiliasi tidak diketahui1
Tutut Arrum Hardianti NingsihAfiliasi tidak diketahui1
Dian Norma AprilliaAfiliasi tidak diketahui1
Doddy ArdiansyahAfiliasi tidak diketahui1
Dzaky Hammam ArofiAfiliasi tidak diketahui1
Langlang HandayaniAfiliasi tidak diketahui1
Meizuvan Khoirul AriefAfiliasi tidak diketahui1
. RisnawatiAfiliasi tidak diketahui1
Lutfi FidianaAfiliasi tidak diketahui1
PurwatiAfiliasi tidak diketahui1
Mosik -Afiliasi tidak diketahui1
Dian BestariAfiliasi tidak diketahui1
Alfiatun Ni'mahAfiliasi tidak diketahui1
Werdani Sulisti HadiAfiliasi tidak diketahui1
Sarwi SarwiAfiliasi tidak diketahui1
Amalia Puspita RengganisAfiliasi tidak diketahui1
Siti KhanafiyahAfiliasi tidak diketahui1
Evva Zena LiftiyanaAfiliasi tidak diketahui1
Inggrit PratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Siti WahyuniAfiliasi tidak diketahui1
Gilang RamadhanAfiliasi tidak diketahui1
Dicky NurcahyoAfiliasi tidak diketahui1
Upik NurbaitiAfiliasi tidak diketahui1
Yuni utamiAfiliasi tidak diketahui1
- SusiloAfiliasi tidak diketahui1
Ani FauziyahAfiliasi tidak diketahui1
Nur WakhidahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN LKS FISIKA TERINTEGRASI KARAKTER BERBASIS PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR</dc:title>
	<dc:creator>Setyorini, Windy</dc:creator>
	<dc:creator>Dwijananti, Pratiwi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Proses   pembelajaran IPA di SMP N 1 Semarang masih berpusat pada guru. Hal ini   menyebabkan hasil belajar siswa belum memenuhi KKM, karena siswa kurang   dilibatkan secara aktif untuk menemukan konsep sendiri. Untuk mengatasi hal   tersebut dilakukan penelitian melalui pengembangan panduan belajar berupa LKS   fisika terintegrasi karakter berbasis pendekatan CTL dan bertujuan untuk   mengetahui tingkat kelayakan LKS serta mengetahui apakah LKS dapat   mengembangkan karakter dan meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini   termasuk penelitian pengembangan dan ujicoba pemakaian menggunakan pola control group pre-test post-test design.   Perkembangan karakter diukur menggunakan lembar angket dan observasi. Hasil   belajar psikomotorik diukur menggunakan lembar observasi dan hasil belajar   kognitif diukur menggunakan pre-test dan post-test. Hasil penelitian   menunjukan hasil belajar kognitif dan psikomotorik siswa kelas eksperimen   lebih tinggi daripada siswa kelas kontrol. Berdasarkan penelitian yang telah   dilakukan diperoleh simpulan bahwa LKS fisika terintegrasi karakter berbasis   pendekatan CTL layak digunakan sebagai panduan belajar dan dapat   mengembangkan karakter serta meningkatkan hasil belajar. Science learning process in SMPN 1 Semarang was   still teacher center. It caused the student learning outcomes could not reach   the passing grade at least, because the student were less involved actively   to find the concept by their selves. To overcome it the research was done by   developing the study guide in the form of students’ worksheets integrated   with character based on CTL approach and aimed to determine feasibility level   of students’ worksheets and to determine whether students’ worksheets can   develop character and improve learning outcomes. This research included to   development research and trial usage was done by using control group pre-test   post-test design. The development of character was measured using   questionnaires and observation sheets. Psychomotor learning outcomes were   measured using observation and cognitive learning outcomes were measured   using a pre-test and post-test. The research result showed that the cognitive   and psycomotoric learning outcomes in experiment class were higher than the students in   control class. Based on the research that has been done, it could be concluded   that physics students’ worksheets intregated with character based on CTL   approach was suitable to be used as the study guide which could develope the   characters and improved learning outcomes.  </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2014-11-22</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/4322</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v3i3.4322</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 3 No 3 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/4322/3987</dc:relation>
</oai_dc:dc>