Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF FISIKA SMP

Unnes Physics Education Journal · Vol. 3 No. 3 (2014)

DOI
10.15294/upej.v3i3.4323
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2014-11-22
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Suatu model pembelajaran dibutuhkan untuk memberikan kesempatan kepada siswa terlibat aktif dalam mengeksplorasi dan mengaplikasikan konsep-konsep IPA di kehidupan sehari-hari. Salah satunya yaitu model POE (Predict-Observe-Explain). POE merupakan metode pembelajaran yang lebih menekankan siswa untuk mengembangkan kecakapan hidup (life skills). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan kognitif siswa SMP setelah diterapkannya model pembelajaran POE dalam pokok bahasan kalor. Desain penelitian ini menggunakan metode Pretest-Posttest One Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP N 2 Juwangi. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai gain hasil belajar kognitif dengan kategori sedang. Nilai gain kemampuan berpikir kritis juga dengan kategori sedang. Hasil t-test menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (thitung > ttabel). Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran POE pada pembelajaran fisika dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan kognitif siswa. A learning model is needed to provide an opportunity to actively engage students in exploring and applying the concepts of science in everyday life. One of them is the model POE (Predict-Observe-Explain). POE is a method of learning that emphasizes the students to develop life skills. The purpose of this study was to determine the increase in critical thinking skills and cognitive ability junior high school students after the implementation of the POE model of learning in the subject of heat. The design method used in this research is Pretest-Posttest One Group Design. The sample in this research is class VII C SMP N 2 Juwangi. The results showed that cognitive achievement gain value with a medium category. Value gain critical thinking skills also to medium category. Results of t-test showed that t higher t table (t > ttable). Based on the analysis results, we can conclude that the application of learning models in learning physics POE can improve critical thinking skills and cognitive abilities of students© 2014 Universitas Negeri Semarang

Jaringan kolaborasi para penulis

36 penulis · 61 tautan kepenulisan bersama · 6 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Siliwangi University
  • Sebelas Maret University
  • Sultan Sharif Ali Islamic University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Bambang SubaliState University of Semarang2
Sarwi SarwiState University of Semarang1
Martina WulandariState University of Semarang1
Depi SetialesmanaSiliwangi University1
Muhammad Azril Rizky MaulanaAfiliasi tidak diketahui1
Listiyanto ListiyantoState University of Semarang1
Mahardika Prasetya AjiState University of Semarang1
Shofina Mumtaz MahardhikaState University of Semarang1
Rosyidatul MunawarohState University of Semarang1
S. WidowatiState University of Semarang1
H. SusantoState University of Semarang1
Nathan HindartoState University of Semarang1
Reni AsriningrumState University of Semarang1
SunarnoAfiliasi tidak diketahui1
Imam GhozaliState University of Semarang1
Langlang HandayaniState University of Semarang1
P. R. ProboweningState University of Semarang1
Imam Tri HarsoyoState University of Semarang1
- mudrikahAfiliasi tidak diketahui1
Krisjatyono KrisjatyonoState University of Semarang1
Imam SumponoState University of Semarang1
Alvian AlvianState University of Semarang1
Arif WidiyatmokoState University of Semarang1
Suparmi SuparmiSebelas Maret University1
Maghfirotul FitriyahState University of Semarang1
Ngurah Made D. PState University of Semarang1
Prayekti PrayektiUniversity of Sarjanawiyata Tamansiswa1
Briyan Desta Nugraha JatiUniversity of Sarjanawiyata Tamansiswa1
Syamsul HadiUniversity of Sarjanawiyata Tamansiswa1
Tito Aji MilleniawanUniversity of Sarjanawiyata Tamansiswa1
Ahmad Baha MokhtarSultan Sharif Ali Islamic University1
S. SulhadiState University of Semarang1
Fatwa Aji KurniawanState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KOGNITIF FISIKA SMP</dc:title>
	<dc:creator>Yulianto, Eko</dc:creator>
	<dc:creator>Sopyan, Achmad</dc:creator>
	<dc:creator>Yulianto, Agus</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Suatu   model pembelajaran dibutuhkan untuk memberikan kesempatan kepada siswa   terlibat aktif dalam mengeksplorasi dan mengaplikasikan konsep-konsep IPA di   kehidupan sehari-hari. Salah satunya yaitu model POE   (Predict-Observe-Explain). POE merupakan metode pembelajaran yang lebih   menekankan siswa untuk mengembangkan kecakapan hidup (life skills). Tujuan   dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir   kritis dan kemampuan kognitif siswa SMP setelah diterapkannya model   pembelajaran POE dalam pokok bahasan kalor. Desain penelitian ini menggunakan   metode Pretest-Posttest One Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah   siswa kelas VII C SMP N 2 Juwangi. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai   gain hasil belajar kognitif dengan kategori sedang. Nilai gain kemampuan   berpikir kritis juga dengan kategori sedang. Hasil t-test menunjukkan bahwa   thitung lebih besar dari ttabel (thitung &amp;gt; ttabel). Berdasarkan hasil   analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran POE  pada pembelajaran fisika dapat meningkatkan   kemampuan berpikir kritis dan kemampuan kognitif siswa. A learning model is needed to   provide an opportunity to actively engage students in exploring and applying   the concepts of science in everyday life. One of them is the model POE   (Predict-Observe-Explain). POE is a method of learning that emphasizes the   students to develop life skills. The purpose of this study was to determine   the increase in critical thinking skills and cognitive ability junior high   school students after the implementation of the POE model of learning in the   subject of heat. The design method used in this research is Pretest-Posttest   One Group Design. The sample in this research is class VII C SMP N 2 Juwangi.   The results showed that cognitive achievement gain value with a medium   category. Value gain critical thinking skills also to medium category.   Results of t-test showed that  t higher   t table (t &amp;gt; ttable). Based on the analysis results, we can conclude that   the application of learning models in learning physics POE can improve   critical thinking skills and cognitive abilities of students© 2014 Universitas Negeri   Semarang</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2014-11-22</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/4323</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v3i3.4323</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 3 No 3 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/4323/3988</dc:relation>
</oai_dc:dc>