Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

STUDI TENTANG KESIAPAN GURU FISIKA SMA DALAM MENERAPKAN KURIKULUM 2013 DI KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Unnes Physics Education Journal · Vol. 3 No. 3 (2014)

DOI
10.15294/upej.v3i3.4326
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2014-11-22
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Kurikulum 2013 diberlakukan untuk setiap sekolah mulai tahun 2014. Salah satu faktor penentu suksesnya Kurikulum 2013 adalah adanya kesesuaian kompetensi dan kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran kesiapan guru fisika SMA dalam menerapkan Kurikulum 2013. Sampel penelitian sebanyak 19 guru yang berasal dari 12 SMA negeri dan swasta di Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian pemenuhan kompetensi pedagogik menunjukan 8 indikator terpenuhi dengan kriteria baik, 2 indikator dengan kriteria sangat baik. Pemenuhan kompetensi profesional menunjukan 3 indikator dengan kriteria baik dan 1 indikator dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil telaah RPP, kesiapan guru dinilai baik dalam merancang pembelajaran sesuai tuntutan Kurikulum 2013. 2013 curriculum is implemented for every school since 2014. One of the factors determining the success of it is there any competence compatibility and readiness of the teachers in implementing 2013 curriculum. This research aimed to describe the readiness of high school physic teachers in implementing 2013 curriculum. There are 19 teachers from 12 state and private high schools in Semarang City taken as samples of this research. The research method that is used is descriptive qualitative. From the result of the research, the accomplishment of pedagogic competence shows 8 indicators achieved as good criteria. The accomplishment of professional competence shows three indicators as good criteria and 1 indicator as very good criteria. According to the result of Lesson Plan (RPP) analysis, the readiness of the teachers is good in construct the learning process suitable with the demand of 2013 curriculum.

Jaringan kolaborasi para penulis

23 penulis · 44 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • National Research and Innovation Agency
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dwi YuliantiState University of Semarang2
Akbari Indra BasukiNational Research and Innovation Agency1
Didi RosiyadiNational Research and Innovation Agency1
Iwan Rizal SetiawanNational Research and Innovation Agency1
Taufik Ibnu SalimNational Research and Innovation Agency1
Enis NurnawatiState University of Semarang1
Rina Dewi HapsariState University of Semarang1
Atiko Marta PutriState University of Semarang1
Siti KhanafiahState University of Semarang1
KhanifahState University of Semarang1
Suharto LinuwihState University of Semarang1
Farida Nurun NajahState University of Semarang1
Dewi KhoirunnisaState University of Semarang1
S. KhanafiyahState University of Semarang1
Eni SugiartiState University of Semarang1
Sulhadi SulhadiState University of Semarang1
Wawan SusantoState University of Semarang1
Ani RusilowatiState University of Semarang1
Ridho Adi NegoroState University of Semarang1
Putut MarwotoState University of Semarang1
Erni AristianiState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">STUDI TENTANG KESIAPAN GURU FISIKA SMA DALAM MENERAPKAN KURIKULUM 2013 DI KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014</dc:title>
	<dc:creator>Malinda, -</dc:creator>
	<dc:creator>Susanto, Hadi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Kurikulum 2013 diberlakukan untuk setiap sekolah mulai tahun 2014.   Salah satu faktor penentu suksesnya Kurikulum 2013 adalah adanya kesesuaian   kompetensi dan kesiapan guru dalam menerapkan kurikulum 2013. Penelitian ini   bertujuan untuk memberikan gambaran kesiapan guru fisika SMA dalam menerapkan   Kurikulum 2013. Sampel penelitian sebanyak 19 guru yang berasal dari 12 SMA   negeri dan swasta di Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah   kualitatif deskriptif. Hasil penelitian pemenuhan kompetensi pedagogik   menunjukan 8 indikator terpenuhi dengan kriteria baik, 2 indikator dengan   kriteria sangat baik. Pemenuhan kompetensi profesional menunjukan 3 indikator   dengan kriteria baik dan 1 indikator dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan   hasil telaah RPP, kesiapan guru dinilai baik dalam merancang pembelajaran   sesuai tuntutan Kurikulum 2013. 2013   curriculum is implemented for every school since 2014. One of the factors determining   the success of it is there any competence compatibility and readiness of the   teachers in implementing 2013 curriculum. This research aimed to describe the   readiness of high school physic teachers in implementing 2013 curriculum.   There are 19 teachers from 12 state and private high schools in Semarang City   taken as samples of this research. The research method that is used is   descriptive qualitative. From the result of the research, the accomplishment   of pedagogic competence shows 8 indicators achieved as good criteria. The   accomplishment of professional competence shows three indicators as good   criteria and 1 indicator as very good criteria. According to the result of   Lesson Plan (RPP) analysis, the readiness of the teachers is good in construct   the learning process suitable with the demand of 2013 curriculum.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2014-11-22</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/4326</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v3i3.4326</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 3 No 3 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/4326/3991</dc:relation>
</oai_dc:dc>