Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 KENDAL

Unnes Physics Education Journal · Vol. 4 No. 3 (2016)

DOI
10.15294/upej.v4i3.9969
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2016-04-01
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa melalui metode Learning Start With A Question (LSQ). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan one group pretest posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, yang kemudian diperoleh kelas XI MIA 2.1 sebagai sampel. Peningkatan hasil belajar kognitif diketahui dari nilai rata-rata pretest dan posttes siswa, sedangkan peningkatan minat diketahui dari skor rata-rata angket yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran. Uji yang digunakan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa adalah uji gain. Analisis uji gain terhadap hasil belajar kognitif siswa diperoleh peningkatan (g) sebesar 0,455 dan minat siswa terjadi peningkatan (g) sebesar 0,24. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Learning Start With A Question dapat digunakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar fisika.This study aims increase student interest and student learning outcomes through learning methods Start With A Question (LSQ). This research is an experimental study with one group pretest posttest design. Sampling was done by simple random sampling technique, which then obtained MIA XI 2.1 as a sample. Improved cognitive learning outcomes in mind of the average value of pretest and posttes students, while increasing interest in mind of the average score given questionnaires before and after learning. Test used to determine the increase in interest and student learning outcomes is the gain test. Gain test analysis of the results obtained by an increase in students' cognitive learning (g) of 0.455 and an increase in student interest (g) of 0.24. Based on the analysis it can be concluded that the teaching methods Learning Start With A Question can be used to increase the interest and learning outcomes physics

Jaringan kolaborasi para penulis

33 penulis · 56 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Hasanuddin University
  • Diponegoro University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Nathan HindartoState University of Semarang2
Khumaedi KhumaediAfiliasi tidak diketahui2
Siti KhanafiyahAfiliasi tidak diketahui1
Gilang Shinta NuraniAfiliasi tidak diketahui1
- NasrodinAfiliasi tidak diketahui1
. HartonoAfiliasi tidak diketahui1
Dhimas Nur SetyawanAfiliasi tidak diketahui1
M. SukisnoAfiliasi tidak diketahui1
R Budi SAfiliasi tidak diketahui1
Nur AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad Choirul AnamAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Wakhid Al QodriAfiliasi tidak diketahui1
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar1
Azmi Fitria PratiwiAfiliasi tidak diketahui1
M. Sirojul MukhlasinAfiliasi tidak diketahui1
Masturi MasturiHasanuddin University1
Hesti nikmah safitriAfiliasi tidak diketahui1
Himmatul RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Sutikno SutiknoDiponegoro University1
Hesty NugrahenyAfiliasi tidak diketahui1
Hartono HartonoAfiliasi tidak diketahui1
Diky NurkhoerudinAfiliasi tidak diketahui1
Fitri SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui1
Emha Hasiba UbudAfiliasi tidak diketahui1
Ponang Tri PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1
Laela Yasinta FebrianiAfiliasi tidak diketahui1
SunarnoAfiliasi tidak diketahui1
- RohmadAfiliasi tidak diketahui1
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang1
Sri Zuliyati ArbaiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE LEARNING START WITH A QUESTION PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 KENDAL</dc:title>
	<dc:creator>Nugroho, Adhi Tya Restu</dc:creator>
	<dc:creator>Edie, Sukiswo Supeni</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa melalui metode Learning Start With A Question (LSQ). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan one group pretest posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, yang kemudian diperoleh kelas XI MIA 2.1 sebagai sampel. Peningkatan hasil belajar kognitif diketahui dari nilai rata-rata pretest dan posttes siswa, sedangkan peningkatan minat diketahui dari skor rata-rata angket yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran. Uji yang digunakan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa adalah uji gain. Analisis uji gain terhadap hasil belajar kognitif siswa diperoleh peningkatan (g) sebesar 0,455 dan minat siswa terjadi peningkatan (g) sebesar 0,24. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Learning Start With A Question dapat digunakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar fisika.This study aims increase student interest and student learning outcomes through learning methods Start With A Question (LSQ). This research is an experimental study with one group pretest posttest design. Sampling was done by simple random sampling technique, which then obtained MIA XI 2.1 as a sample. Improved cognitive learning outcomes in mind of the average value of pretest and posttes students, while increasing interest in mind of the average score given questionnaires before and after learning. Test used to determine the increase in interest and student learning outcomes is the gain test. Gain test analysis of the results obtained by an increase in students' cognitive learning (g) of 0.455 and an increase in student interest (g) of 0.24. Based on the analysis it can be concluded that the teaching methods Learning Start With A Question can be used to increase the interest and learning outcomes physics</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2016-04-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/9969</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v4i3.9969</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 4 No 3 (2015)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/9969/6405</dc:relation>
</oai_dc:dc>