Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR

Unnes Physics Education Journal · Vol. 4 No. 3 (2016)

DOI
10.15294/upej.v4i3.9979
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2016-04-01
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa melalui metode Learning Start With A Question (LSQ). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan one group pretest posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, yang kemudian diperoleh kelas XI MIA 2.1 sebagai sampel. Peningkatan hasil belajar kognitif diketahui dari nilai rata-rata pretest dan posttes siswa, sedangkan peningkatan minat diketahui dari skor rata-rata angket yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran. Uji yang digunakan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa adalah uji gain. Analisis uji gain terhadap hasil belajar kognitif siswa diperoleh peningkatan (g) sebesar 0,455 dan minat siswa terjadi peningkatan (g) sebesar 0,24. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Learning Start With A Question dapat digunakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar fisika. The research purpose to improve understanding of the concept and interest in class X student subjects uniform circular motion through the application of contextual approach to media-assisted virtual simulation. The research method using experimental study consisted of two classes X.5 as experimental class and X.2 as the control class. The final results obtained in the analysis of experimental class average values ​​obtained post-test 76.53 of the pre-test 48.33 with a gain of 0.55. In the control group gained an average value of the post-test 67.78 of the pre-test 47.64 with a gain of 0.38. Analysis of student interest obtaining experimental class average 82.59% while the control class is 62.04%. The results showed that the application of contextual learning media-assisted virtual simulation effectively improve the understanding of the concept and interest in class X student Regular Circular Motion.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 112 tautan kepenulisan bersama · 5 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Muria Kudus University
  • Lambung Mangkurat University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Wahyu HardyantoAfiliasi tidak diketahui5
Ani RusilowatiState University of Semarang4
Novi Ratna DewiState University of Semarang3
Parmin ParminState University of Semarang3
Arif WidiyatmokoState University of Semarang3
Sugiyanto SugiyantoState University of Semarang2
Siti WahyuniState University of Semarang2
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang2
Endang SusilaningsihState University of Semarang1
Saidatul UlfaState University of Semarang1
Sri WardaniState University of Semarang1
Eko Budi SusatyoState University of Semarang1
Tuyarni TuyarniState University of Semarang1
Wulan FebrianiState University of Semarang1
Adyatma RiyandinoState University of Semarang1
Erman SuwardiState University of Semarang1
Siti MasfuahMuria Kudus University1
Ahmad Azan AkbariState University of Semarang1
Teguh DarsonoAfiliasi tidak diketahui1
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui1
Endang SugihartiState University of Semarang1
Taufik Fajar MubaroqAfiliasi tidak diketahui1
Riza ArifudinState University of Semarang1
Achmad Wahyu HidayatAfiliasi tidak diketahui1
Septyana PutriState University of Semarang1
Alamsyah AlamsyahState University of Semarang1
Martina WulandariState University of Semarang1
Agus YuliantoState University of Semarang1
Suhardi EffendyState University of Semarang1
Anisa Aulia MarantikaState University of Semarang1
Perdana Wira SaputraState University of Semarang1
Wulan Aulia AzizahLambung Mangkurat University1
Teguh DarsonoState University of Semarang1
Mufid Eska NurcahyaState University of Semarang1
Ulva AnggraeniState University of Semarang1
SugiantoAfiliasi tidak diketahui1
Neni Nur AfiaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN MEDIA SIMULASI VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MINAT BELAJAR</dc:title>
	<dc:creator>Mu’min, Akhmad Nurul</dc:creator>
	<dc:creator>Sarwi, Sarwi</dc:creator>
	<dc:creator>Akhlis, Isa</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa melalui metode Learning Start With A Question (LSQ). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental dengan one group pretest posttest design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, yang kemudian diperoleh kelas XI MIA 2.1 sebagai sampel. Peningkatan hasil belajar kognitif diketahui dari nilai rata-rata pretest dan posttes siswa, sedangkan peningkatan minat diketahui dari skor rata-rata angket yang diberikan sebelum dan setelah pembelajaran. Uji yang digunakan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar siswa adalah uji gain. Analisis uji gain terhadap hasil belajar kognitif siswa diperoleh peningkatan (g) sebesar 0,455 dan minat siswa terjadi peningkatan (g) sebesar 0,24. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Learning Start With A Question dapat digunakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar fisika. The research purpose to improve understanding of the concept and interest in class X student subjects uniform circular motion through the application of contextual approach to media-assisted virtual simulation. The research method using experimental study consisted of two classes X.5 as experimental class and X.2 as the control class. The final results obtained in the analysis of experimental class average values ​​obtained post-test 76.53 of the pre-test 48.33 with a gain of 0.55. In the control group gained an average value of the post-test 67.78 of the pre-test 47.64 with a gain of 0.38. Analysis of student interest obtaining experimental class average 82.59% while the control class is 62.04%. The results showed that the application of contextual learning media-assisted virtual simulation effectively improve the understanding of the concept and interest in class X student Regular Circular Motion.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2016-04-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/9979</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v4i3.9979</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 4 No 3 (2015)</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/9979/6415</dc:relation>
</oai_dc:dc>