Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) FISIKA MATERI SUHU DAN KALOR BERBASIS LEARNING CYCLE 7E UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA

Unnes Physics Education Journal · Vol. 6 No. 1 (2017) · hlm. 34–43

DOI
10.15294/upej.v6i1.13926
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Terbit
2017-07-25
Penerbit
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Bahasa
eng

Abstrak

Kemendiknas mencanangkan penerapan pendidikan karakter untuk semua tingkat pendidikan. Penerapan pendidikan karakter dapat dikolaborasikan dengan model Learning Cycle 7E (LC 7E). Model LC 7E yang terintegrasi dengan nilai karakter berpengaruh positif terhadap hasil belajar sekaligus perkembangan karakter siswa. Pada kegiatan pembelajaran, model tersebut dapat diterapkan melalui LKS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS Fisika berbasis learning cycle 7E. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D (Research & Development). Desain LKS terdiri dari tujuh tahap pembelajaran model learning cycle 7E. Pada setiap tahap pembelajaran terdapat kegiatan yang dapat membangun karakter siswa. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa LKS berada pada kriteria sangat layak sehingga dapat digunakan sebagai panduan pembelajaran. Hasil uji keterbacaan menunjukkan bahwa LKS berada pada kriteria tinggi sehingga mudah dipahami dan dapat digunakan secara mandiri oleh pembaca. LKS dapat meningkatkan hasil belajar kognitif. LKS juga dapat membangun karakter siswa terutama karakter jujur, rasa ingin tahu, komunikatif, dan disiplin.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 79 tautan kepenulisan bersama · 17 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
  • University of Malaya
  • Institut Teknologi Telkom Purwokerto
  • Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Al-Fansuri Sibolga Barus
  • Bethesda Hospital
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Pratiwi DwijanantiState University of Semarang3
S. KhanafiyahState University of Semarang3
Hadi SusantoState University of Semarang2
Sudarmin SudarminState University of Semarang1
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang1
Yasmin AzzahraState University of Semarang1
Ratna Kumala DewiUniversitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung1
Fonny Dameaty HutagalungUniversity of Malaya1
Selamat SugiantoState University of Semarang1
K. M. NgafidinInstitut Teknologi Telkom Purwokerto1
Sri SulistyoriniState University of Semarang1
WahyudiAfiliasi tidak diketahui1
Ngurah Made Darma PutraState University of Semarang1
Putut MarwotoState University of Semarang1
Faiz Fajar ShafiraState University of Semarang1
Siti NoviyatunSekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Al-Fansuri Sibolga Barus1
Hartono HartonoState University of Semarang1
Affita Nur AriniAfiliasi tidak diketahui1
Enis NurnawatiState University of Semarang1
. RisnawatiAfiliasi tidak diketahui1
Eka Arif NugrahaState University of Semarang1
Rina Dewi HapsariState University of Semarang1
Langlang HandayaniState University of Semarang1
Rizki Diana PutriState University of Semarang1
SugiantoBethesda Hospital1
Fikri HansahState University of Semarang1
Dian BestariState University of Semarang1
Anggi LarasatiState University of Semarang1
Dwi RistiyaniState University of Semarang1
- SartiyahState University of Semarang1
Inggrit PratiwiState University of Semarang1
Sugianto SugiantoState University of Semarang1
Kurnia Ika PangestiState University of Semarang1
Budi AstutiState University of Semarang1
Atika Indri WahyuniState University of Semarang1
Erni Sri PurnamiState University of Semarang1
Durrotun NafisahState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) FISIKA MATERI SUHU DAN KALOR BERBASIS LEARNING CYCLE 7E UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Fauzia, Annisa Rahma</dc:creator>
	<dc:creator>Yulianti, Dwi</dc:creator>
	<dc:creator>Khumaedi, Khumaedi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Kemendiknas mencanangkan penerapan pendidikan karakter untuk semua tingkat pendidikan. Penerapan pendidikan karakter dapat dikolaborasikan dengan model Learning Cycle 7E (LC 7E). Model LC 7E yang terintegrasi dengan nilai karakter berpengaruh positif terhadap hasil belajar sekaligus perkembangan karakter siswa. Pada kegiatan pembelajaran, model tersebut dapat diterapkan melalui LKS. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS Fisika berbasis learning cycle 7E. Metode penelitian yang digunakan adalah R&amp;amp;D (Research &amp;amp; Development). Desain LKS terdiri dari tujuh tahap pembelajaran model learning cycle 7E. Pada setiap tahap pembelajaran terdapat kegiatan yang dapat membangun karakter siswa. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa LKS berada pada kriteria sangat layak sehingga dapat digunakan sebagai panduan pembelajaran. Hasil uji keterbacaan menunjukkan bahwa LKS berada pada kriteria tinggi sehingga mudah dipahami dan dapat digunakan secara mandiri oleh pembaca. LKS dapat meningkatkan hasil belajar kognitif. LKS juga dapat membangun karakter siswa terutama karakter jujur, rasa ingin tahu, komunikatif, dan disiplin.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2017-07-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13926</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v6i1.13926</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 6 No 1 (2017); 34-43</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13926/7588</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2017 Unnes Physics Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>