Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN BIOTEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN SOFT SKILL KONSERVASI PADA MAHASISWA IPA UNNES

Unnes Science Education Journal · Vol. 5 No. 1 (2016)

DOI
10.15294/usej.v5i1.9644
ISSN
2252-6617
Terbit
2016-02-29
Penerbit
Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia
Bahasa
eng

Abstrak

Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran kooperatif picture and picture terintegrasi dengan mata kuliah bioteknologi di prodi IPA. Metode penelitian ini adalah research and de-velopment (R&D). Hasil penelitian menunjukkan persentase soft skill konsevasi mahasiswa minimal baik menunjukkan sebesar 100%. Ketuntasan belajar ranah kognitif meningkat setelah penerapan pembelajaran menggunakan metode picture and picture yaitu dengan frekuensi relatif ketuntasan nilai posttest sebesar 80.65% dan nilai LKM sebesar 100%. LKM yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran bioteknologi. Selain itu, persentase skor yang diperoleh dari hasil perhitungan angket tanggapan siswa sebesar 97.35%Â dengan kriteria sangat puas (tanggapan positif). Oleh sebab itu, perangkat pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada matakuliah bioteknologi dan peningkatan soft skill konservasi mahasiswa. Abstract ___________________________________________________________________ This study aimed to develop cooperative learning device integrated picture and picture with the subject of biotechnology in education science program. This research method was the research and development (R & D). The results showed the percentage of students who owned the soft skills of conservation was at 100%. Mastery learning cognitive increased after the application of learning methods that picture and picture with relative frequency completeness posttest score of 80.65% and an MFI value of 100%. MFI developed a very viable for use in teaching biotechnology. In addition, the percentage score obtained from the calculation of students' questionnaire responses of 97.35% with a very satisfied criterion (positive feedback). Therefore, the learning device picture and picture could improve student understanding of concepts in the course of biotechnology and increased conservation soft skills of students. Â

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 109 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • University of Brawijaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Dewi MustikaningtyasAfiliasi tidak diketahui11
Pramesti DewiAfiliasi tidak diketahui8
Ibnul MubarokAfiliasi tidak diketahui7
Erna Noor SavitriState University of Semarang5
Novi Ratna DewiState University of Semarang4
Retno Sri IswariState University of Semarang3
R SusantiAfiliasi tidak diketahui3
Saiful RidloState University of Semarang3
Parmin ParminState University of Semarang3
Talitha WidiatningrumAfiliasi tidak diketahui2
Abdul JabbarUniversity of Brawijaya2
Siti AlimahState University of Semarang2
Sri SukaesihState University of Semarang2
Dwi Puji HayatiAfiliasi tidak diketahui2
Margareta RahayuningsihAfiliasi tidak diketahui2
Muhamad TaufiqState University of Semarang2
Fidia FibrianaState University of Semarang2
Amidi AmidiAfiliasi tidak diketahui2
Stephani Diah PamelasariState University of Semarang2
Nadya Wulan RamadhaniAfiliasi tidak diketahui1
Mutiara Bintang RamadaniAfiliasi tidak diketahui1
Astrid FarmayatiAfiliasi tidak diketahui1
Lusi Maswahyu AndriyaniAfiliasi tidak diketahui1
SunyotoAfiliasi tidak diketahui1
Nana Kariada Tri MartutiState University of Semarang1
Fitria Ayu TirtaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Lidya Ayu NataliaAfiliasi tidak diketahui1
Ruri WinantiAfiliasi tidak diketahui1
Fahmi RahmawatiAfiliasi tidak diketahui1
Anis MaftuhahAfiliasi tidak diketahui1
Septi JayantiAfiliasi tidak diketahui1
Anisa Ratna NugrainiAfiliasi tidak diketahui1
Nihayatul MilahAfiliasi tidak diketahui1
Saeful AnhariAfiliasi tidak diketahui1
Dwi SusilaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Aulia Nuanza AlamAfiliasi tidak diketahui1
Nikmatul HidayahAfiliasi tidak diketahui1
Sri UtamiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN BIOTEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN SOFT SKILL KONSERVASI PADA MAHASISWA IPA UNNES</dc:title>
	<dc:creator>Amalia, Andin Vita</dc:creator>
	<dc:creator>Bintari, Siti Harnina</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran kooperatif picture and picture terintegrasi dengan mata kuliah bioteknologi di prodi IPA. Metode penelitian ini adalah research and de-velopment (R&amp;amp;D). Hasil penelitian menunjukkan persentase soft skill konsevasi mahasiswa minimal baik menunjukkan sebesar 100%. Ketuntasan belajar ranah kognitif meningkat setelah penerapan pembelajaran menggunakan metode picture and picture yaitu dengan frekuensi relatif ketuntasan nilai posttest sebesar 80.65% dan nilai LKM sebesar 100%. LKM yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran bioteknologi. Selain itu, persentase skor yang diperoleh dari hasil perhitungan angket tanggapan siswa sebesar 97.35%  dengan kriteria sangat puas (tanggapan positif). Oleh sebab itu, perangkat pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa pada matakuliah bioteknologi dan peningkatan soft skill konservasi mahasiswa.    Abstract ___________________________________________________________________ This study aimed to develop cooperative learning device integrated picture and picture with the subject of biotechnology in education science program. This research method was the research and development (R &amp;amp; D). The results showed the percentage of students who owned the soft skills of conservation was at 100%. Mastery learning cognitive increased after the application of learning methods that picture and picture with relative frequency completeness posttest score of 80.65% and an MFI value of 100%. MFI developed a very viable for use in teaching biotechnology. In addition, the percentage score obtained from the calculation of students' questionnaire responses of 97.35% with a very satisfied criterion (positive feedback). Therefore, the learning device picture and picture could improve student understanding of concepts in the course of biotechnology and increased conservation soft skills of students.  </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2016-02-29</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/9644</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/usej.v5i1.9644</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Science Education Journal; Vol 5 No 1 (2016): February 2016</dc:source>
	<dc:source>2252-6617</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/9644/6159</dc:relation>
</oai_dc:dc>